文档介绍：阅读理解题在各类语言测试中都占有很大的比重。一方面量大,占去整个试卷文字量的半壁江山;另一方面单词有相当的难度,个别单词是一般词典所查不到的;再者,分值高,一般在30%左右。可见,阅读理解能力的高低决定着英语考试的成败。阅读理解是对语言综合运用能力的一种检验,它包括:   一、能力是运用语法、词汇知识生成及理解语句的能力。要提高语言能力,扩大词汇量是重要的一环。   二、扩大知识面:从近年的试题包罗万象,品种有科普、政史、经济、法律、教育等;体裁有议论文、叙述文、说明文等,如果考生缺乏相应的专业知识和文化背景,不了解文章的结构特点,只靠阅读技巧来读一篇文章,仍然难以透彻理解原文。   三、使用正确的阅读方法:对简单易懂的文章可以先细读全文,再回答问题;对难度适宜的文章可以先粗读全文,浏览所有问题,再作答;对生词较多、难度较大而题材有不熟悉的文章,可先浏览所有问题,再带着问题找答案。可资借鉴的方法有:   :快速阅读,了解大意,综合主题句,找出全文的主题思想。主题句的位置一般在句首或句末,也有在句中的。这取决于文章是演绎性的或是归纳性的,演绎性的文章的主题句多在句首,而归纳性的文章多在句末。这里的“快速阅读”指比平常快一倍的速度去阅读。   :顾名思义是为查找某一特定信息而进行的阅读,速度比略读还要快。一旦找到答案,就立即停止阅读。   :研读即精读主要用于学****和研究,耗时费力,应考不宜。   四、阅读技巧:做题速度成为考场决胜的一道坎儿。要想提高阅读速度,必须掌握阅读技巧。它们是:   :指以意群为单位进行阅读,一个意群之内不得停顿。   :阅读能力强的人一般可将一行文字分成3---4个注视点,视距越宽,阅读速度越快。   :信号词在文章中起着承上启下的作用,它们不仅标明前后文之间的联系,同时还帮助你调整阅读下文的速度。   (1)暗示同类性质的词有:moreover,whatismore,forinstance等。   (2)表示转折意义的词有:but,yet,however等。   (3)表示先后顺序的词有:first,second,third,finally等。   (4)表示先因果关系的词有:because,for等。   (5)表示结论的词,有:asaresult,inaword,so,therefore等。   ,这是阅读理解不可或缺的方法,它帮助你摆脱了离开了词典这根手杖就走不好路的依赖心理。英语单词有67万之多,即使获得诺贝尔文学奖金的二战时的英国首相邱吉尔的词汇量也不过7万。至今还没有哪一个人掌握了全部的英语单词,每个人的词汇量都是相对的,考试中总会碰到一些生词,这是不足为奇的,也是测试中允许的,劝考生应以平常心处之,不必惊慌。这些生词大体可分成两类,一类是它(们)的含义不会过于妨碍对文章的理解。即便是一个句子因生词的阻碍而看不懂,有时并不影响具体测试部分的得分;一类是考生可根据上下文或必要的语法知识猜出这些词的意义。后者需要扎实的语言基础、高超的技巧性和准确的推理,才能保证猜词的命中率。   (1)根据构词法猜词义   高中英语阅读技巧阅读理解题中会出现若干较长的单词,乍一看你也许会一愣神。但仔细分析就不难发现,它(们)是由词干加前缀或(甚至)后缀构成