文档介绍：科目:英语论题:高考英语听力命题解析及应试技巧单位:高安市石脑中学姓名:谌军时间:2007-6内容摘要:本文阐述、分析了高考英语听力的命题依据、原则、特点、考点等,并提出相应的应试技巧与解题点拨。高考英语听力命题解析及应试技巧命题解析新《全日制高级中学英语学科课程标准》中对听力的二级目标要求是NMET听力试题的命题依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料,能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段,语速为每分钟120个词,听一遍能理解大意,听二至三遍能了解其中重要的细节,理解正确率要求达到70%。    《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出,听力主要是测试考生理解口头英语的能力:对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解,有效信息的输入和准确的理解,以及同时存贮和加工多条信息的能力。因此,为了测试考生仅“听”的能力,试题不考查语法知识,一般不出现生词,除以特殊疑问句设置问题外,选项尽量简短,能用短语的不用句子,更不用复杂的句子。但听力材料的句段或篇章都具有整体性,并多带情感、情绪性,它源于生活,贴近时代。重视语言的真实性与交际性原则。具有明显口语特征,诸如犹豫、重复、思考、重音、拖长音、被打断、语序颠倒等。    题材广泛,主要涉及日常生活(即,衣食住行、工作、学习、天气、自然灾害、新闻报道等)、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的情感和接受能力。听力语言材料的长度适宜,既有足够的信息量供试题设计问题,又不会给考生增加记忆负担,最长的一段语言材料只有150个词左右(近两年的试题情况),最短的对话也创设了一个较明确的语境。答案分布均匀;语速一般为150-,即通过语篇考查听的能力,考核焦点在于是否达到交际目的。所以都是在对话和短文中进行的。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。,概括话题内容(themainidea)  eg: Whatarethetwospeakersdoing\talkingabout?    Whatisthetalk/dialogueabout?,把握信息联系(thedetailedfactualinformation)    要求考生听清、听懂事实信息(如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等)并作出简单处理,如:数字运算、时间顺序、比较筛选同义转换、因果关系、深层推理等。eg:Whatistheman’shousenumber?Whyaremanyroadsclosed? Howdoesthemanpayforthetickets? Whereisthewomangoing?Whomwouldheturntoforhelp?Whichofthefollowingisright\true? WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?Howmanythingsdidthesalesmanshowtoth