文档介绍：10、天上的星星一、教学内容的分析这又是一篇童话,整个故事说的是一场梦境,写一个女孩梦想够着天上的星星,于是先后来到水池边、小溪边、草地上,在仙女的指导下,历尽千辛万苦寻找星星的过程。尽管最终没有够着星星,但女孩敢想敢做,在困难面前没有气馁,没有退却,执着地追求着自己的梦想。学****本课,要让学生懂得理想靠不懈的努力和艰苦的奋斗来实现。二、教学方法的设计1、本课通篇的叙述没有华丽的词藻、雕琢的句子和书面语言的痕迹,非常口语化。教学时可以让学生以朗读的形式学****这种自然生、平时流畅的语言。2、在要求学生掌握生词的基础上,在练****本上造句,然后以口头形式展示成果。3、本课的****题较容易解决,教师可以让学生以小组为单位探究答案,然后有代表汇报探究结果。三、教学目标(一)知识与技能:,正确、工整地书写本课带有生字的词语。,自学积累优美词句。,想象“月明星稀”的景象。,写出自己读课文的体会。(二)过程与方法:1、学****并掌握生字词。2、熟读课文。3、理解课文(三)情感态度与价值领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。四、教学要点:重点:1、掌握生字、词,能够准确的辨析形近字。2、学****要求掌握的词语和汉语的一些表达法方式,了解他们的意义和用法。难点:把握课文内容让学生懂得理想要靠不懈的努力和艰苦的奋斗来实现。五、教学准备:课件六、教学方法:朗读法探究法汇报法归纳法七、教学课时:2节 八、教学过程:第一课时由词语引入课文学****课件出示以下词语: 独自磨坊贮水池仙女翩翩阶梯靠近效劳宽阔吩咐转身撇下正当光芒要不是地板抽生读词语,齐读词语。如果能够体会一下词语的意思,你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读,好吗?相信在后面课文的学****中你会理解得更好。附:难点词语的解释翩翩起舞:形容轻快地跳舞吩咐:口头指派或命令撇下:放在一边,丢下不管效劳:出力服务分手:这里指道别光芒:明亮照耀绚丽多彩:形容色彩灿烂美丽补:(磨、撇)----多音字(让学生回顾不同读音、组词),星星是什么样子的?在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗?还记得当时的情景吗?请你说一说。过渡:夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮、可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学****天上的星星。(齐读课题)二、快速读课文,理清思路快速读文,边读边想:从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱?三、精读课文,品味星星的“热闹”和“月明星稀”,把自己体会最深的句子勾画出来,并在课文旁边批写自己的体会。。(课件出示以下句子,随学生的汇报呈现。)预设1:啊,两颗,三颗……不对,十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。你从这句话中体会到什么?让学生理解数字和省略号的作用预设2: 一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛。“目不暇接”是什么意思?你能从这两个句子中找出一对近义词吗?(陡然——蓦地)这两句话用了什么写作方法?把什么比作什么?体会比喻句的好处。第二课时预设3: 它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿!这些鬼精灵,从哪儿来的?是一个家族的兄妹?还是从天涯海