文档介绍：师生冲突原因与策略连新中学胡伟玉一、师生冲突的起因导致师生冲突的原因,既有教师方面的不足,也有学生自身的不足。其主要原因包括多个方面:。传统课堂文化的不足主要表现在多方面:课堂文化的主体理应是学生,然而在实际课堂中,学生没有***,不能发表自己的观点。课堂常常处于一种松散的、局部斗争的状态,师生之间、生生之间都难以进行交流、沟通与合作,毋庸置疑,师生文化的融合境界更难以企及。,由于师生社会背景、角色、性别、年龄、外表等差异而产生的社会距离,这样教师与学生更易发生冲突。,师生间就很容易发生具有破坏性的人际冲突。这样的冲突不但不能加深师生间的关系、加强班级的团结,反而会影响师生间的和谐与班级的稳定。,多是独生子女,受家庭的娇惯与溺爱,学生们的“个人中心主义”色彩浓厚,个性强,不服输,遇事独断独行,不愿意接受批评与建议。同时,单亲家庭、组合家庭数量的增加,致使部分学生性格内向、孤僻、易冲动,甚至有暴力倾向,逆反心理较重。但很多时候,学生做某个与常规要求相悖的行为,只是为了引起教师对自己的关注,从教师生气的结果中去获得满足感与成就感。二、冲突事例我没做班主任,有时在课堂或看班时,会遇到一些比较大的突发事件,我就会向班主任汇报,有时一些学生觉得我跟班主任说了,就讨厌我这个老师,有时一进课室就会说些话,说我怎么。我有时就当没听见,第二次他就不说了。这样是冲突少了点。学生不是很记仇的。当然每个班都有一些比较不爱学****捣蛋的学生,上课扰乱课堂。几次我有在上课时大声说他们,他们就越反调,后来我就改变了,讲下道理。他们也没那么和自己对着做了。而且我反而会适当表扬下他们一些特点,这样他们就更听话,更有礼貌了。远远看到我,就在楼上叫我。三、师生冲突策略:。加强与学生的交流,决不放弃任何一个与学生交流的机会,也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。了解学生的发展要求,谋求与学生实现情