文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《不一样的猫》群文阅读教学设计教学目标:通过学****猫》,了解文章明贬暗褒的写作特点;以一篇文章带动三篇文章,进一步了解明贬暗褒的写法;运用明贬暗褒的写法写一写生活中的小动物。教学过程:一、趣聊身边的猫首先让我们一起来欣赏一组连环画。讲了一件什么事情?猜猜它的题目?PPT展示四幅连环图,让孩子猜题目——《小猫送信》这既是画家又是作家的丰子恺用连环画,讲了一个自己女儿和小猫的有趣故事。这个故事有没有让你联想到自己身边的猫呢?说一说。二、快速阅读写猫文章1、在咱们的课文里也有一篇写猫的文章。回顾老舍的《猫》,抓住猫的什么特点来写的?写法上有什么特别之处?写了猫性格古怪和可爱的特点,运用明贬暗褒的写法表达了作者的喜爱之情。2、古今中外很多作家也以猫为对象写了很多文章,老师从中选出了两篇请大家去预****了。它们是《给我们家猫咪的四封信》、《猫伯伯》。PPT出示三篇文章,你最喜欢哪一篇?这节课我们将一起去了解不同作家笔下的猫,看看不同的作家是怎样来写猫的?快速默读两篇文章。PPT思考:作家笔下的猫,哪些地方的描写让你觉得有趣,请划起来,在旁边简单地写上理由。有了自己的思考后,学****小组讨论交流。三、说说作家笔下的猫1、《给我们家猫咪的四封信》这篇文章写了猫“熊熊”处处让人担心,淘气的特点。这篇文章和其它的文章有什么不同?是以信的方式来写的。作者是以什么身份来给谁写信呢?以爸爸身份给孩子猫写的信,这只猫名字叫——熊熊,所以开头的称呼为熊熊。信的内容用第二人称来写,读起来亲切有趣。请学生分享有趣的地方。PPT:熊熊:告诉你不要上饭桌,你偏上饭桌;告诉你不要把屁股坐在电暖炉上,你偏把屁股坐在电暖炉上——这就是那一次你被烫得哇的一声叫起来的原因。真的,你一定要听话,每次你过门槛的时候吧,我总是跺脚催你快走。你嫌我烦,有时还回头咬我,结果终于被门夹住了尾巴。你处处都使爸爸担心。有时悄悄回来,却藏在柜子里睡觉。连一声都不回应,不屑理会养育你的家人。在翻箱倒柜找到你时,你瞪着两只无辜的眼睛,好像我们着急是活该,恨不得揍你一顿。猫,生下来就是要抓老鼠的,你自到爸爸家,将要四年,可抓过一只老鼠?固然,家里没有老鼠,但蟑螂也没抓几只,你怎么能这么大牌!小结:这些有趣的片段虽然写了作者对猫的责怪语气,但表达的感情却是——喜爱的,并且充满了亲昵的气息。这也是明贬暗褒的写法。《猫伯伯》读了文章你知道为什么叫它家的猫为“猫伯伯”吗?你觉得猫伯伯哪些行为的确是特殊的引人注目的呢?有时她正在写稿,忽然猫伯伯跳上书桌来,面对着她。端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐,就放下了笔,和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体,就在稿纸上睡觉了,身体仿佛一堆牛粪,正好装满了一张稿纸。岂止过得不久,忽然猫伯伯跳到沙发背后,迅速地爬上贵客的背脊,端端正正地坐在他的后颈上了!这贵客身体魁梧奇伟,背脊颇有些驼,坐着喝茶时,猫伯伯看来是个小山坡,爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方,露出一个威风凛凛的猫头,画出来真好看呢!这奇特有趣的一幕也在丰子恺的笔下以画的形式呈现了。想看吗?PPT出示这些地方足见丰子恺对猫的喜爱。小结:丰子恺用一颗童真的心看到猫伯伯那可爱率真的一面,虽然用讥讽的语气嘲笑了一下猫伯伯,却真心的喜欢它,否则