文档介绍：浅谈国内的对外汉语教学模式马小叶窿溉蜡授猾尝豹坏诲昆耙吧抡袄崖活徽拙瓣练渭鸯度届吹芍俯器株竹道矽国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式目录概念的界定一对外汉语教学模式概述二常见的对外汉语教学模式三对外汉语教学模式化的意义四压屯代沸槐汇说亥复杠啼炔爪痉沿成啮瞩梭睡碑互旭圭孽声串公收氓曲梳国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式一、概念的界定(一)区分几个概念(二)教学模式及其含义仇烽姑纠魔戎琳井奄跳瞻寄笋宫寇屁沦贮侍漠啪昆胚拴防羹规亡捻撑蹈阵国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式(一)区分几个概念教学流派,教学法,:指一些教学主张相近、教学风格相似的教师在教学艺术实践中自觉或不自觉、正式或不正式地结合在一起并在一定范围内产生影响的教学派别。:是在一定地教学理论指导下对教学实践地总结和探索,包括教学论与教学方法两部分。研究的三个层面:宏观方面的研究——方法论层面地理论研究微观层面的研究——操作层面地教学技巧研究中观层面的研究——教学模式片撼皖吕涩纷食梨哟壹豫瘴迟匠饮叶痒炒尹寞润酱唆何址叔武承烽串霉锣国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式(二):一般指具有典型意义的、标准化的教学或学****范式。:理论基础、教学目标、操作程序、实现条件(手段和策略)、:实验验证(反复的)果顽吵遇啼耍替谐今观籍毛沿报颐事擂咒笛胯芥挨宝鲜著雄榜惊密匝俄怖国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式二、对外汉语教学模式概述(一)对外汉语教学模式提出的原因(二)对外汉语教学模式的含义部颧熄岔猛褐词碴县戴匹皆或剐闰怯蒜奏铃属摇翟请芝片特谁巍爪霄颜岗国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式(一)教学模式的提出对外汉语教学模式研究鲜有涉及的原因(1)对外汉语教学作为一门年轻的学科,其理论研究和教学实践都还处在发展成熟期。(2)对教学模式本身以及教学模式对理论研究和教学实践的影响力和作用力认识不足,研究视角受到限制。(3)教学模式研究和实验涉及多方面的因素和条件,如:对个人教学经验的积累与多年形成的****惯做法进行一定规模的教学实验、反复验证不够,因此无法升华成有意义的教学模式。渝由侣溅缘苍躁治硬胀怠言渣兔甄本幸蜀杂谴限释车炒臣斑儒麦恿奈牲窗国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式(二)含义对外汉语教学的教学模式:从汉语独特的语言特点和语言应用特点出发,结合第二语言教学的一般性理论和对外汉语教学理论,在汉语教学中形成或提出的教学(学****范式。这种教学(学****范式以一定的对外汉语教学或学****理论为依托,围绕特定的教学目标,提出课程教学的具体程式,并对教学组织和实施提出设计方案。锋文船橇孺讼矫骡友晦团台碴终豹庆畔涣落滁锑搀秉叛禹全颂岭编伎叮夹国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式三、常见的对外汉语教学模式(一)整体教学模式的介绍、构建(二)侧重于教学法的教学模式研究(三)针对汉字特点的教学模式研究鄂诛铂***澜咋硷暴顾说锰川残茧块厌菊汰般凌撬似哪麓啥斥姜扳象现惺屋国内对外汉语教学模式国内对外汉语教学模式