文档介绍：浦东新区第一教育署教育科学研究项目书分项目名称加强偏远地区学校师资队伍“对口支教模式”实践与探究分项目负责人陈一平个人联系电话 ********** 分项目实施单位上海市凌桥中学单位联系电话 58642042 单位地址浦东江东路1375号项目起始日期 浦东新区社会发展局第一教育署填表须知一、分项目负责人必须是该分项目的实际主持者,并在项目实施中承担实质性任务。二、每一个分项目原则上限报负责人(组长)1名,特殊情况(几个单位参加同一项目)也不得超过2名。三、分项目组的主要人员是指除分项目负责人之外的分项目实施方案的设计人员、实施研究人员,人数不得超过9人。四、项目书须负责人所在单位审核,并加盖公章(每份都要红色印章,公章不能复印)后,报浦东新区第一教育署项目组。五、填写本项目书一式2份,(用A4纸正、反面打印或填写、装订),教育署及分项目单位各一份。六、分项目名称不得超过25个汉字。项目名称第一教育署加强偏远地区学校师资队伍的实践与探究单位名称上海市凌桥中学(盖章)研究内容(分项目名称)“对口支教模式”实践与探究分项目负责人姓名陈一平行政职务校长、书记专业职称中教一级研究专长教育管理联系电话58642042主要研究成果校本培训的实践研究分项姓名职务职称分工备注目主要参与人员杨毅副校长中学高级方案设计研究报告小组联系人联系电话:58642046-8021姜蓓教导主任中学高级案例分析组织实施陆璟峰教导副主任中教一级调查问卷组织实施孙永香教师中教一级带教实践刘莉教师中学高级带教实践王萍教师中教一级学教实践李艳萍教师中教二级学教实践一、项目价值(本项目的理论价值和实践价值)凌桥中学是一所公办郊区初级中学,地处浦东新区最西北端的高桥镇凌桥地区。学校共有16个班级,在读学生645人。为了把学校办成浦东新区优质初级中学,努力为凌桥地区的老百姓提供优质教育资源,多年来,凌桥中学抓住上海市加强初中建设工程的契机,在优化学校办学环境、提高教育教学质量等方面做了大量工作,也取得了不少成绩。随着社会的发展和教育改革的不断深入,凌桥中学面临着许多新的挑战。为适应形势,学校在“以学生为本,以校为本”的办学理念的指引下,不断积极探求主体性、内涵性、可持续发展的新路。2004年,学校明确提出了今后三年的办学总目标:切实贯彻学校的办学理论;提升队伍质量,提高管理效能;积极推进以二期课改为核心的素质教育;抓好学校硬件建设和软件建设,合理配置并不断优化教育资源,为学生的学****和发展创造良好的环境;争取在三年后成为校园环境优美、硬件设施完善、师资素质优良、教学质量逐步提高、社会声誉良好的学校。要达成这样的目标,关键是教师队伍的素质。但是,长期以来,由于学校的地理位置和办学条件等问题,师资的数量和质量一直是我校发展的突出矛盾。我校目前有40名专任教师,其中35岁以下青年教师13人,50岁以上老教师15人。前两年,学校共有12位富有教学经验的专任教师陆续退休,同时先后引进7个应届师范学校毕业的新教师(在编制内)和2个应届非师范类学校毕业的支教教师(不在编制内)。学校仅有2名高级教师和2名区骨干教师,教师的能力结构呈明显的青黄不接现象。尤其是随着老教师的退休,学校数学、英语等学科连每个年级配1个把关的教师都困难,能带教青年教师的骨干教师更是捉襟见肘。另外,学校现有教师的教学观念、教学能力等明显已不能满足社会对优质教育的需求,成为实现学校发展目标的主要障碍。而能否提高学校现有教师队伍的素质则成为学校能否进一步发展的瓶颈问题。近几年,学校曾采取过许多措施,如建立《校本培训的实践研究》区级课题等,加强对教师的立足于校本的培训,以期提高本校教师队伍的素质,较快地解决师资的质量问题。但是,我们发现,由于学校本身缺少能引领学科教研的骨干教师,我们的校本培训对教学骨干的生成力度不大,要依靠本校的师资力量培养高质量的教师,具有相当的难度。随着社会的发展和教改的深入,基础教育的均衡发展成为我国教育发展的一个重要的战略性指导思想。在这一指导思想的引领下,浦东新区采取了一系列推进教育均衡化的措施,并出台了《关于进一步加强义务教育学校师资队伍建设的若干意见》,如何加强偏远地区的师资质量,则成为教育改革的一个重要问题,引起了越来越多的关注。在这样的背景下,根据上级的安排,3个名校的外语、数学、化学骨干教师被派到我校支教,我校的3名有发展潜力的教师则派往对方学校学****工作。如何充分利用上级领导为我们搭建的这个平台,抓住“对口支教”的契机,改变师资队伍现状,促进教师专业发展?学校面临的实际问题引发了我们在教师队伍建设方面的新的思考。因此,我校决定进行“对口支教模式”的实践研究。本课题研究的理论价值主要是:“对口支教”是个新生事物,在同类学校中开展这方面研究的还不多。我校探索通过“对口支教模式