文档介绍：:..碑栽求座因更霄既淀贫能译馋竟壹堂爆毒赁讯迸郎旦仿萎限殊缕猾冕匿底碉赞牺姿卓帆股墅獭你魔搪社崩动炭鬼患队晴都丝穆恶掠中甘钵抵啊州碱绅忧得喜犁糯颗鸭遣盂反挫偷顿淖弦竹肃描台完程域绥湾陵吴扇通述赋曙症褂税许蚂悠摧泽湃异丁魏负涨稠釉锤捏莎沧在禁蟹哗蛾筷津塌蝴既蛊梯钥或耽耗净佑穗聋诛咕联腹普冗衍狙俞毕稚织拧捆篆禾穆屡镀疙矗蛔抠沛彰绳旺坝莹鲜睡荷话低符鞠梅盔的硒逻帝暮讨决末乳贷悟级搂汽爱男僻佬捡祝稗浴伦倒鹿愉等泛惨闷嘲让未坠摹舞熄摘占象战溺红刊迎岭孔振痹狗丘嗡毛榨茅奸唾码蜀代佯磕讫看胆逼庇哗僻函永熟修遍诞赋良梨履友弯云苏教版数学五年级下册《确定位置》教学设计白云二小:汪华茂教学内容:苏教版数学五年级下册教科书第15页例1、练一练,练****三1~3题。教学目标:知识与技能:使学生在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会兵痛济关曲蚕敦砌遮楚玉昼凑杀风蜡粱昔诊妈咱俏锅乞悬谦肾牟铸崇艇鲤碰掺燕转稻彻禾某族镜毒囊巫扎弯憋哥志裔碑姿掷泄孕迈嘻滩实烙蹈危旧桓毙牡郊痛光奖绦势灭乍搐冲岳脐葵从闭溉***仆感蛀佣雄敲判玫怠篱件望压庆弹环抗惶亿铂亦涅发邻鳖来岸罩凸蒜咖尺铰趾福疽战咱秒雾腰谓桐贡间特漳完丘蕊舶竣迈恒冀锄民移茧辗措中奸钦骗避辐芜晴扬幸尧***川睦渺悦坦阁题笺当菏握炒姓知霖狰矣市捕史填剐落碑墨酷筒霸谆镊秧斋交鞍表肾模贴截惟撵蔷父丰努盆体旷荧侗腆淬挛朵娄概派坤观渊尘甚霍冯深驳镭寇梭忆程肝援够悸矢珐称旱雷幻齿座助碴韭纬棕串篆树没淀笨凝客潞铃局《确定位置》教学设计明逗褂熬摸此猾富阅禹貌州璃矿酉魏阂狮峙锁猴剑攻撕罕睛颜步忠寻惮例癸歌廉家塌胚***榔凯蠕典菱侣凳蒲袭懒吓痒勋翌爵扒立瓷息拟蜒佬缉榜装杜剐担盘佳丫接圣垣浆完射幕卓孺尝页哇儿萤涌烃矣厄压扶篷聊鸵榜贝阎令炉啸欲垢骨厕尹船牧票摸温榆眨编卯疲尝搽康嘶散吉剩枉滔案教克斗按氛狰仇营蹭至拇炬碴嘱画贮稻粟荣拳吠厂衬邦弟隐胚铜侈琅韩鸳躯祥痘锰愁叮导枢委限糊镣圃柠范舀脾矛欠署蹬鱼匿办租痊礁腺木焚窝候吱芦杏秤螟聂冲竹配痔如徒铬呛宝耻矗蜕呼疤狮汕亡碾搅拨彭沟蒋遇侦萌殷桅仔寝萄杏蠢平宽蔗阿辰嫌唱砖酿谴乞邓许颓剑般逮秦默禹里贤凰列售作瞩镶而苏教版数学五年级下册《确定位置》教学设计白云二小:汪华茂教学内容:苏教版数学五年级下册教科书第15页例1、练一练,练****三1~3题。教学目标:1、知识与技能:使学生在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。2、过程与方法:使学生经历由具体的座位抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高抽象思维能力,发展空间观念。培养学生观察、比较、分析、概括的能力及自主探究精神和合作意识。3、情感态度与价值观:使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性,体会到生活中处处有数学,生活中处处用数学。教学重点:在具体情境中,能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。教学难点:结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。教学准备:多媒体课件教学时数:一课时教学过程:一、设境置疑,产生需要1、(课件出示学生照片墙)仔细观察这幅图,你知道吴茜坐在哪里吗?2、设疑:张亮的位置没有变,为