文档介绍：中文摘要在众多关于人类动机研究的的理论中,班杜拉的自我效能理论有着非常在关于人类动机的心理学理论中,对于个体期望概念的研冗已经有着很漫长且丰富的历史。基于不同理论框架下的研究似乎都赞成一个一致的结论:期望能够影响个体的行为动机、方向、努力程度以及坚持性。重要的地位。班杜拉认为,所谓自我效能就是指“人们关于组织和控制自己的行为过程以达到预定目标的能力信念W源影喽爬攴⒈了自我效能理论的开创性文章之后,自我效能概念得到了大量研究者分析和扩展。例如,许多研究证明自我效能感对于许多领域的行为有着较强的预测性,其中包括学业成就、社会技能、戒烟行为、疼痛忍耐、运动成绩、职业选择、恐惧应对和疾病康复等。总之,自我效能感不是技能,也不是一个人的真实能力,而是个体对完成特定任务所具有的行为能力的自信程度。拥有技能与能够整合这些技能从而表现出胜任行为,两者是有很大差距的。即使个体拥有完成任务所必需的技能并知道如何去做,如果对自己的能力不自信,产生怀疑,也不可能表现出胜任行为。班杜拉认为自我效能感并不是先天就具有的或者是固定不变的,也不是某些人具有而其他人则没有的个性品质,从本质上来说,它是认知过程的结果。运用皮亚杰的学****理论来解释,自我效能感就是一种建构活动,它既是行为的原因也是行为的结果。本研究选取了叨昙堆魑1皇裕氐闾教至俗晕倚感以及自我效能标度精确度对于数学问题解决成绩的影响,得出如下结论:ё晕倚芨幸约笆ё晕倚鼙甓染范榷杂谑侍饨内蒙古师范大学硕士学位论文
决成绩有着良好的预测力,且数学自我效能标度精确度的预测力更为明显。ё晕腋拍钭魑1尘氨淞浚涠杂谔囟ㄇ榫诚碌氖侍饨决成绩没有直接效应,主要是以数学自我效能为中介而发挥作用。话闳现D芰鸵延惺С杉ǘ杂谑侍饨饩龀杉ㄓ兄苯雍间接效应。同时,相对于其他背景变量,已有数学成绩对数学问题解决成绩的直接和间接效应都是最大的。鸵酝暮芏嘌芯坎煌谑ё晕倚芨小⑹ё晕倚鼙度精确度和数学成绩等变量上没有发现显著的性别差异。员鹩胩饽磕讯人降慕换バв鲈谧晕倚芨泻托芫范两个变量上达到显著性。在简单的题目上,女生的自我效能水平要高于男生,而男生和女生在自我效能精确度上则几乎相等;在复杂的题目上,男生的自我效能水平要高于女生,女生的自我效能精确度水平却高于男生。淌μ热现K淙欢杂谑侍饨饩龀杉挥兄苯拥挠跋欤以数学价值感为桥梁对数学问题解决成绩有着问接效应。关键词:自我效能,数学问题解决,自我效能标度精确度,自我效能标度偏差,路径分析内蒙古师范大学硕士学位论文
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导师妊陟\杌札签名:到鎏;兰签名:训蓐【力日期:研年/月厂口日日期:斫年侣日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。内蒙古师范大学硕士学位论文、
引言因素。在造成那些低成就的学生进步缓慢的原因中,情感因素和认知以及个人环境因成绩的关键因素,而非智力成分的作用往往会受到低估。如今,越来越多的研究正在当面对失败的时候,有些学生会认为是由于自己数学知识不完备所致,而有些学生则响数学成绩。这种在遇到具体问题时所具有的关于能力的信心已经被置于班杜拉提出些个性品质对于数学成绩来说具有很高的解释和预测价值,和数学能力相比较而言,学业方面的成功并不仅仅需要先天的能力,态度、智能、先前的经历以及个人的背景都起着非常重要的作用。非智力因素的成分也是影响学生的学****倾向的一个重要素扮演着同等重要的角色。在传统的研究中,认知因素和学****行为都被看做影响学****把兴趣关注于非智力因素在数学学****中所扮演的关键性角色。学生的非智力因素对于数学成就来说非常重要。虽然数学经常被认为是一种客观的、与情感无关的学科,但是非智力因素却贯穿于数学学****的始终。在学****的过程中,把失败看做是一种挑战。那些感到自己非常无能或者面对困难既言放弃的学生往往认为能力是固定的、不可改变的。任务的结果就是对能力的一种反