文档介绍：教学随笔:孩子受到伤害怎么办?教学随笔:孩子受到伤害怎么办?安安的家长:你好!我们这样的沟通还是第一次,不过希望用这样的形式和你谈谈孩子在幼儿园的情况,以及你们最担心的问题(安安在园受到了伤害)。我和安安的相处已经一年半了。但是头半年由于你们担心安安不会照顾自己,身体素质差,所以我和他的接触不是很多。在上中班的一年里,我发现安安外表看起来是一个很文气的男孩子,但他的内心非常的好动,有着同龄男孩子所拥有的好动。他会从台阶上往下跳,也会时不时摆出奥特曼的动作,还会和同伴一起奔跑,释放着孩子们的天真与快乐!我们先谈谈安安每次受到的伤害吧(比如在园摔跤,碰了),为什么他会自己走着就摔跤?首先,我觉得和他动作的协调发展有很大的关系。和你交谈中得知:安安是剖腹产幼儿,所以他动作的发展更需要多加锻炼,才能平衡协调。其次,幼儿这时的年龄特点就是爱蹦爱跳,可受他发展水平的限制,自我控制能力差,所以导致他会摔跤。说句心里话,当他摔跤后,我心里也很难受,因为我也是一个孩子的妈妈,我知道妈妈的本能反映,也能理解你们一次有一此叮嘱,希望老师多保护他,照顾他,避免受到这样的伤害。但是我很清楚,我们不能因为怕和担心,而不放开孩子的手。越是事事代办,越解决不了问题。在幼儿园里,每个孩子都需要老师的照顾和呵护。但是我们的职责是教给他们如何保护自己,及自我保护的方法,而不是跟在他们身后去保护。人生的路要经历无数次的跌倒和爬起,无数次的摇摇晃晃,他们是在不断出现问题中去学****与成长的。前面谈到安安“动作不协调”问题,试想一下:老师如果天天拉着他的手,他的动作又如何发展,又何谈协调呢?老师的保护我觉得只是解决了表面问题,要想解决根本问题,需要我们家园相互配合。其实,家长对孩子事无巨细的了解是其他任何人都不可能做到的,你们对孩子无论是潜移默化还是耳提命面,哪种间接或直接的影响,也是任何人都无法取代的。孩子白天来幼儿园,晚上和周末回家,孩子的发展得益与老师和家长的双重教育。安安是我们班孩子的三十分之一,但在家里他就是唯一。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷,都围着他转。有时家长对他的爱,也许剥夺了他自我发展、动手操作的机会。我们试着放开手,让他知道自己也能独立做事,让孩子去体验成功的快乐!孩子的磕磕碰碰是我们很难避免的,但是我们要找出问题的根本所在,解决问题,帮助孩子从伤害里走出。