文档介绍：教育心得:孩子的心理感受教育心得:孩子的心理感受“小朋友们,起床咯!”午睡起床时间到了,伴随着我的提醒,孩子们陆陆续续的从睡梦中醒来,在老师的帮助下开始穿衣服穿裤子了。大家的速度都很快,不一会儿陆续走出了午睡室,涵涵穿好了毛衣身体直直的坐在床边,裤子也没穿,手里摆弄着鞋子。看到孩子的表现有有点着急了:涵涵,先穿裤子,再拿鞋子呀!你看小朋友已经开始吃点心咯,你要快点呢!涵涵听着我的提醒,左看看右看看,眼睛就是不看着我。我心想,涵涵平时自理能力较弱,可能不会穿裤子。于是我走近孩子问:怎么啦?要我帮忙吗?赶紧站起来。孩子听了就是不肯动,在我的动作提示下,我发现孩子尿裤子了,睡觉的地方没湿,是穿好毛衣后坐在床上尿湿的。我打开被子提醒他:有小便了,要赶紧去厕所哦,被子湿了就不能睡啦。孩子点点头。我和保育老师及时给孩子换好裤子,孩子就去吃点心了。点心时间快结束时,我们惊讶的发现,孩子坐在座位上尿湿了裤子。保育老师走过去问:有小便怎么不去厕所?孩子不说话,开始不停的咽口水。由于没有干净的裤子,我们帮助孩子脱掉了裤子,让孩子捂在被子里等爷爷。不一会儿,爷爷带着换洗的衣裤来了,一把抓起孩子往午睡室走去,边走边说:你这个孩子,就是你笨!别的孩子都会小便都会喊,就是你不会。孩子默默的听着爷爷爷诉说着一切。我走过去问孩子的爷爷,最近在家孩子有小便的需求,家里是怎么做的。爷爷说:每次都是我们提醒,不提醒就尿在裤子里。晚上和老人睡,孩子只要一动,就把孩子拉起来上厕所。爷爷说完,继续数落着孩子,涵涵的头低得更低了。一般,***尤其是家长在发现孩子尿裤子后,大多数是去数落孩子,然后用说教的方法去避免下次不发生此类情况,而忽略了孩子的心情,认为只要告诉孩子怎么做,下次他就不会这样了。其实,当孩子反复出现此类情况时,孩子的心情是非常复杂,他可能既害羞又内疚,甚至还有点儿害怕,并且因为不是故意为之而感到委屈和无奈。尤其是涵涵,孩子的如厕****惯从根本上说是***过度包办而导致的,他需要的是大人的理解和帮助,不了爷爷非但不告诉孩子,反而去奚落他,给他造成的心理上的影响,导致孩子****惯性的尿裤子。想到这些,我立马和孩子的爷爷沟通