文档介绍：幼儿园活动方案设计设计人:程晓娟活动方案名称:石头真好玩幼儿园类型:农村/城镇班级类型:中班人数:25人年龄特点生理方面:有意行为开始萌发,开始学****控制自己的情绪,在活动中学会交往。动作方面:通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。语言方面:对事物的理解能力逐渐增强,表达能力也逐步发展,能够较完整的表达自己的想法。感知觉方面:他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱身手去拿、去摸,还会放在嘴里咬咬、尝尝,或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。思维方面:思维具体形象,根据事物的表面属性概括分类。(三角形、长方形、正方形、圆形)。,能想办法解决问题。,发展幼儿动手操作能力,激发幼儿学****数学的兴趣。。2、自制的"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。小篮同幼儿人数3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程一、情景导入"捡石头",激发幼儿活动兴趣。(一)提出操作要求。师:"小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!"(随音乐进入活动室)师:"快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。(二)引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。师:请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。(三)游戏:按标记举"石头"。(分类练****二、幼儿操作--铺"石头"((一)谈话引入。师:大家捡到了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?提出几点要求:1、要把"坑"填满。2、不要用太多的胶水。3、遇到问题动脑筋想办法,找伙伴帮忙。(三)幼儿自由操作:把捡到的"石头"一一对应嵌入相应形状的"坑"里。三、开动脑筋--拼"石头"(一)抛出问题:小石头没有了,但是正好有坑没有铺好的,该怎么办?(二)幼儿再次操作(三)引导幼儿想办法互相合作,用捡来的"石头"拼在一起铺平地上的"坑"。(四)教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。四、踩"石头":师:"路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!"(一)介绍玩法:"音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到"石头"上,并说说踩的是什么形状、颜色的