文档介绍：全国2002年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码:00883第一部分选择题一、单项选择题(本大题共27小题,每小题2分,共54分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是(),这三种形式不包括()的回归主流。 (,不阻挠其活动),,双眼中优势眼的最佳矫正视力在()之间为低视力。P26 5.( )是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。 .“身体病弱儿童”是指()的儿童。 ,这些指标不包括() ,要由( )进行。 ,在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体,反映()原则。 .( )异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。 ,口吃源于() .()认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。 ( )的一个核心特征。 ,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童()的家庭原因。 ,超常儿童与常态儿童() 、灵活性、新颖性,是()型超常儿童的思维特点。 (,后者是释放问题和放松),,,,后者是被动的18.()不符合精神分析学派的游戏治疗观点。,,语言障碍儿童的教育不应()( )原则,就是要考虑教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。 ,在父母教育方面表现为() .()理论强调指出,“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为”。 .()的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。(C)原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。,()起关键作用