文档介绍：手工编织活动方案一、活动过程作品导入:(出示编织作品事物)1、同学们,前一段我们一直在进行编织,这些作品有什么作用呢?(学生介绍) 生:……很漂亮!(1)例如:《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。这些作品不仅外表美观,同时还具有生活实用价值呢。(板书:美观实用)(2)编织品在我们的生活中随处可见,看!(出示图片)它给我们的生活带来了方便、增添了色彩,装点了生活。(板书:装点生活)(3)同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的,还非常环保呢!(设计意图:教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏,感受构成的形式美感,感受编织作品的作用,不仅外表美观还具有生活实用价值,既美观又实用,接着欣赏以生活中的编织物品,让学生了解编织与我们生活密切相连,给我们的生活带来了方便还装点了生活,使学生感受到利用废旧材料创造美。)二、讲授新课那同学们,在编织的过程中你都遇到了哪些困惑呢?你们又是如何解决的呢?发现问题:1、绳子搓的过程中有开的现象。(解决了吗?你们小组是怎样解决的?谁来帮他们解决)2、在盘的过程中有缝隙(怎样解决的)解决问题:盘的过程中绳子在接的过程中一种剪掉细头,另一种细头部分靠前点在粘。3、脏了怎么办?(用什么方法装饰、什么材质?学生说说)教师演示: 关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了,手上黏糊糊的特别容易脏。一个办法是粘时如左手压住绳子,右手缠绕,右手的其中一个指头压住绳子,右手的大拇指就可以向上推绳使其粘匀。另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处,什么地方脏,什么地方没盘好,我就对其进行装饰,(用什么方法装饰、什么材质)不仅起到整体修饰美观还能弥补不足之处。使我们的作品锦上添花,让它变得更美丽!小结:在实践活动中让我们收获了技能操作中的新经验。(设计意图:学生在自主探究中发现问题,进而解决问题,针对学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法,使作品更精致美观,教师起到点播引导作用,解决了本课教学重点,体现我校时空探索教育理念,培养学生探索精神。)三、艺术实践1、作业要求:今天我们的作业要求,把我们的作品装饰的更美丽!2、温馨提示:(大屏幕出示)1、小组合作声音要轻。2、搓、盘、粘的过程要耐心、细致,团结互助。3、作品力求作品精致美观。4、使用剪刀要注意安全。艺术辅导:鼓励学生耐心细致、团结互助。(设计意图:明确此课任务及操作要求。学生作业可采用小组合作制作的方式完成,锻炼学生学会与他人配合,共同完成作品。体现本教研组研究专题在实践操作中构建尚美课堂,学生在实践探索中获得知识、掌握技能。培养学生利用废旧材料创造美。)四、佳作赏评这两排是同学们新做的作品,你喜欢哪件作品呢?为什么?自评、他评、师评(评价:美观实用、编织美丽)小结:今天同学们表现非常出色,完成作品既美观又实用,老师真为你感到骄傲!快把掌声送给自己