文档介绍：秋天
何其芳
主讲人:陈永平老师
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊,
你飞吧,
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四面八方去吧,
不管它像一阵微风
或者一片阳光
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤,
我重新变得年轻了,
我的血流得很快,
对于生活我又充满了梦想,充满了希望。
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揭示目标
1、整体感知诗歌的三幅图画, 体会诗歌的思想感情。
2、品味诗歌精妙的语言。
3、积累与拓展。
一、整体把握
第一节:农家丰收图
第二节:霜晨归渔图
第三节:牧羊女思念图
1、自读全诗,找出各诗节的中心句。
第一节:秋天栖息在农家里
第二节:秋天游戏在渔船上
第三节:秋天梦寐在牧羊女的眼里
3、本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图,表达了
作者什么样的思想感情?
表达了对秋天的喜爱和赞美之情。
2、根据各诗节的内容,给每小节分别加上小标题。
二、品味语言
1、齐读第一节(农家丰收图),分组讨论:
①写了哪两个场景?
②“幽谷伐木”中从哪几个角度写的?
③找出最能表现丰收之景的语句。
④用了什么修辞手法?表达了什么情感?
2、自读第二节(霜晨归渔图),思考:
①找出具有秋天特征的词语。
②找出具有渔家生活特征的词语。
③渔人的活动是怎样的?
④从本节诗中可以看出渔人怎样的生活状况。
3、自读第三节(少女思恋图),讨论:
①少女眼中看到是什么?
②牧羊女想听到而没有听到的是什么?
③牧羊女想看到而没有看到的是什么?
④“梦寐”一词如何理解?
四、积累与拓展
(一) 秋,是历代文人墨客钟情的对象,秋的神韵,秋
的景致,给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列
咏秋的诗句:
1、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
2、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
4、悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。
5、萧瑟秋风今又是,换了人间。
6、秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其奈何!
7、待到秋来九月八,我花开后百花杀。
8、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
(二)读一读著名散文家峻青的《秋色赋》,体味
其中的感情。
时序刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去
散步,仿佛觉得那蔚蓝的大海,比前更加蓝了一些;天,也比前更加
高远了一些。回头向古陌岭上望去,哦,秋色更浓了。
多么可爱的