文档介绍：信息化教学设计教学设计教学主题Familylife一、教材分析过去:本课时是小学英语五年级上册Module2RelationshipsUnit6Familylife第一课时的内容。并且学生在四年级时已经学****过一些动词短语washmyhair,。.现在:本课话题内容是关于能够简单描述自己正在做什么和询问对方正在做什么。是学生学****现在进行时的第一节课。?,这些活动都是学生日常生活中力所能及的,学生都很熟悉的活动。同时,、不断积累,将所学的语言用于生活。将来:本节课是五年级上册第六单元的第一课时,而本节课是学生学****现在进行时的第一节课。因此,、八单元的主要内容都是现在进行时,本课时对本单元的学****起到了引领作用,,。二、学生分析优势:五年级学生的年龄在十一到十二岁左右,虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛还有兴趣。:五年级学生还存在着学****方法和学****策略经验不足等问题,在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。由于本单元是要求学生四会掌握动词短语现在进行时,动词短语比单词长,部分学生的模仿能力较差,在说、读、写上述词组和句子的过程中有一定的难度。因此用语言流利表述上述词组和句子,记住它们对于部分学困生来说还有一定困难。三、:1)、能够听、说、读、写单词及动词短语的ing形式:livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,doingmyhomework,makingamodelplane,washingmyhair,cookingdinner。2)、能运用句子Whatareyoudoing?Iamdoingmyhomework/...询问别人正在做什么并作答。3)开发学生的自主学****的能力,培养探索精神和创新意识。:1)创设情景,激发学****兴趣,优化教学过程。2)利用交互式电子白板教学,把所教授的知识进行归纳总结,使知识系统化、综合化。3)注重对学生自学的指导,注重教与学的实践性。:1)调动学生的学****积极性,激发学生的求知欲,培养学生的学****兴趣。2)培养学生独立思考,主动参与学****活动和合作交流的良好****惯。3)培养学生学会理财,过有意义的假期。【教学重难点】;教材分析中提出:掌握livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,doingmyhomework,makingamodelplane,washingmyhair,cookingdinner。和主句型whatar