文档介绍：肃《给予是快乐的》教学设计羁芙蓉中心小学刘学华蕿教学目标:、流利、有感情地朗读课文、复述课文。,从字里行间感受小男孩美好的心灵。“给予是快乐的”这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。荿教学重点:薇从文中人物的言行描写中,体会男孩的内心世界和保罗的心理感受。薄教学课时:一课时肄教学过程:肀一、谈话导入,,体验快乐,丰富描写快乐心情的词语。,注意多音字“给”的读音,“给予”!给予就是付出。付出就是一种快乐,用一个四字成语来说,那是什么?莅(板书:助人为乐)肅二、?让我们走课文,走进主人翁的内心世界,感知这种与众不同的快乐!请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。想一想讲了一件什么事?(教师巡视)(1)课文写了哪几个人?主要讲了哪两个人?膃(2)完成填空,复述课文主要内容。莂课文讲述了______前,哥哥送给保罗________________一个小男孩非常喜欢__________,保罗以为________________________,男孩却说_________________________。保罗请男孩坐上自己的新车,男孩要求保罗_________________,保罗以为______________________,男孩却背出弟弟___________________,保罗和他俩___________________,在短暂的相处中,保罗深深体会到________________。莁三、品读词句,评析两次错误:蒈同学们,面对保罗的新车,小男孩的表现让保罗的判断一错再错。薆(一),找一找:男孩哪些言行让保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥?。揣摩男孩及保罗的心里想法。芅(1)圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。蚄(“走来走去”,新车太吸引小男孩了,使得他看了又看,舍不得离开;“伸手轻轻地摸一下”,在男孩眼里,这车太漂亮了,哪怕摸一下也是好的;这样的表现就是——“羡慕”)膁(2)看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”螂“是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”莇男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”,你会怎么想?男孩会希望什么??( ),而是( )。(板书:获取给予),此时此刻什么心情?理解并运用“不由自主”说一句话。膅(二),男孩的哪些表现有一次是保罗误解了他?肈“车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:‘先生,你能把车开到我家门口吗?’”芆如果是你听到男孩这句话,你会怎么想?保罗是怎么想的?用“---”画出保罗的想法的句子。说说自己的理解。(板书:炫耀)?快速浏览课文,找一找。螃“男孩跳下