文档介绍：2013年最新北师大版数学二年级上册第四、五单元教案
第四单元:图形的变化
课题
折一折 做一做(第1课时)
总课时
1
教学目标
1、通过观察、操作,初步认识轴对称现象。    
2、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。 
3、通过探究活动,激发学生的热情,培养主动探究的能力。 
重点难点
初步认识轴对称现象。
教学准备
纸、剪刀 
教学过程
预习任务: 
1、同学们,你们喜欢上手工课吗?都会做什么手工呢?  
2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看,你发现了什么?和大家一起交流一下。
合作探究:
1、剪背心 
同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案吗? 
先看看要想剪出一件小背心,该怎么做呢?说给大家听。
2、想办法得到上面的几个图案。 
你有办法剪出上面其他几个图案吗?说说你的剪法。  
小组内尝试讨论,全班交流。
小组内试着剪出这些图案。
3、实际生活中也有很多这样的对称现象,你知道哪些呢?
 
拓展延伸:
拓展延伸:
收获展示:
这节课你有哪些收获?
板书设计
折一折 做一做
教学反思
课题
玩一玩 做一做 (第1课时)
总课时
2
教学目标
1、通过观察、操作,初步认识平移、旋转现象。 
2、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。 
3、通过探究活动,激发学生的热情,培养主动探究的能力;让学生感受平移和旋转。
重点难点
重点:初步认识平移、旋转现象。 
难点:运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。
教学准备
华容道游戏板,正方形、圆、三角形硬纸板
教学过程
预习任务: 
预习数学书P28的“想一想”,思考怎样才能让曹操从华容道逃走? 
合作探究: 
一、认识平移 
1、你们听说过游戏“华容道”吗?
2、想一想,怎样才能让曹操从华容道逃走?在小组里讨论,试一试。 
3、能让曹操从华容道逃走吗?你发现了什么?  
4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象,你能说出几种吗? 
二、认识旋转 
1、生活中有平移的现象,还有旋转的现象,比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍,试着制作陀螺。 
2、在制作之前,你想到了什么问题?
3、 小组内讨论研究,班级交流。 
4、动手制作陀螺。  
5、我们的生活中有没有旋转的现象呢?说一说。 
拓展提升: 
达标反馈: 
收获展示: 
这节课你有哪些收获?
板书设计
玩一玩 做一做 
教学反思
第五单元 :2~5的乘法口诀
课题
数松果(第1课时)
总课时
1
教学目标
1、结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。 
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并能解决生活中简单的实际问题。
重点难点
熟记5的乘法口诀,学会乘法口诀的编制方法。 
教学准备
圆片、5的乘法口诀卡片 
教学过程
一、问题情境 
教师谈话导入 
出示:教材第30页情境图 师:你从图中发现了什么? 抽生答 
二、自主探究 
1、数一数,填一填。 
师:这些松果有多少个呢?让我们边数边整理数据填在表格中吧。 
课件出示:教材第30页表格 
学生汇报,教师填写,师生共同完成表格。 
2、算一算,说一说。 
师:小松鼠把松果几个摆成了1堆? 生:5个。 
师:请同学们拿出5个小圆片摆好,表示1堆有5个松果,我们可以用乘法算式表示出来吗? 
生:乘法算式应该是1×5=5. 
师:现在我们继续摆圆片,表示出2堆松果的数量,然后用乘法算式表示出来。这样一直摆下去,直到摆好9堆,你能用乘法算式依次表示出来吗?
在小组内分工合作,摆好小圆片,做好记录。 
学生在小组内进行摆小圆片活动,并把相应的乘法算式记录下来。 
组织汇报交流,教师根据学生的回答,并板书相应的乘法算式。 
师:看着这些乘法算式你有什么想法?
生:它们都有一定的规律。 
师:你能记住这些算式吗?动脑筋想一想,然后在小组里商量一下,看谁有好办法记住这些算式和得数。 
学生讨论。 
学生以小组为单位尝试编制口诀,组织汇报,教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。 
师:同学们很能干,自己编出了5的乘法口诀,但在编的过程中还有很多对我们有帮助的规律,你们愿意把它们找出来吗? 
抽生答。 
三、总结提升 
师:今天的学习,你有什么收获?有哪些进步?能把5的乘法口诀背下来吗? 
练习设计:教材第31页
板书设计
数松果
教学反思
课题
做家务 (第1课时)
总课时
2
教学目标
1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的