文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《儿童心理学》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分:选择题(每题1分,共15题),其主要原因是儿童心理年龄特征的发展(A) (A) (D) ,主要表现在(C) 、(B) ,把注意保持在某一事物或活动上,这是(A) (D)方面。 ,小学阶段在道德信念形成和发展上(A)、(C)(B).(B)是培养优而正确发音的关键期。.(A)一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。,出现单词句阶段的年龄段是(B)。———3岁14.(A)是维持儿童心理健康的重要手段。(A)。:简答题(,共2题)1、如何正确理解在心理发展上外因和内因的相互关系?答:关于在儿童心理发展上内因和外因的关系,我们认为:如果不通过儿童心理的内因、内部状况,即需要和心理发展水平的矛盾状况,教育这个外部条件就无法起作用。可是如果只有儿童心理的内因、内部状况,而没有适当的教育条件,儿童的心理也就无法得到发展。儿童心理如何发展,向哪里发展,不是由外因机械决定的,也不是由内因孤立决定的,而是由适合于内因的一定外因决定的,也就是说,儿童心理发展主要是由适合于儿童心理内因的那些教育条件决定的。2、少年期学生集体关系的变化。答: 同伴交往是少年期学生交往中最突出的特点之一。进入少年期后,随着学生生理、心理的成熟,自我意识的发展,特别是"成人