文档介绍：《汽车底盘构造与维修》
---说课程
说课程内容
课程设置
课程实施
课程考核与评价
课程特色与创新
课程设置—课程定位
教学对象:汽车专业五年制高职班学生
课程地位:是汽车检测与维修专业核心课程之一
前导课程主要为《汽车识图》《汽车电工电子基础》等课程,后继课程主要有《电控发动机构造与维修》《汽车检测与故障诊断》等课程。纵向承上启下的链接与支撑作用,横向与岗位环境、职业素养与情感对接。
课程设置—课程培养目标
1、良好的行为规范
2、良好的职业道德
3、良好的组织协调
4、良好的团队协作
5、良好的语言表达
6、良好的沟通能力
1、能正确选择与使用
检测设备和仪器
2、能正确使用万用表
诊断仪、示波器等
检测设备
3、查阅资料能力、自
学能力、创新意识
1、汽车底盘构造与原理
2、汽车底盘检测与维修
专业理论知识
3、具有汽车底盘一般故
障诊断技术
4、知晓汽车底盘检测维
修设备操作方法
知识目标
技能目标
素质目标
三位一体,相互支撑
课程设置—职业岗位能力
专业知识、技能
职业道德与素养
汽车底盘检测与维修综合能力
扎实的专业功底
良好的职业素养
主要岗位群
生产一线工人
汽车检测人员
设备维护人员
维修服务顾问
课程设置—课程理念
能力为本位
就业为导向
职业性
提高素养
服务专业
行业性
应用性
课程设置—课程教学设计原则
主体性
过程性
创设
情境
开放性
发展性
整体性
原则
课程实施—学情分析
认知水平
能力状况
知识经验
存在问题
个性特点
课程实施—师资条件
高职专任专业教师数9人
具有扎实的汽车底盘构造理论知识
具有丰富的汽车底盘维修实践经验
具有以工作过程为导向的课程设计能力
具有较强的课堂组织与管理、监控能力
具有良好的沟通能力与团队协作能力
课程实施—教学资源
实训设施:拥有底盘总成拆装实训室、底盘与整车检测实训区,具备各种实训设备与仪器,资料查询室等