文档介绍：教学目标:1、知识与能力:了解台湾,知道台湾是我国领土不可分割的一部分。培养学生收集、整理和运用社会信息的能力。2、过程与方法:通过自主、合作、探究的学****方式,师生间、生生间的互动信息交流,使感性认识上升到理性认识。3、情感态度价值观:感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿,激发学生热爱祖国的感情。教学重难点:教学重点:了解台湾,感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作。教学难点:了解台湾的历史沧桑,体会两岸人民血浓于水的亲情。教学准备:教师准备:课件和心形卡片。学生准备:搜集有关台湾历史、地理、风土人情的资料。教学过程:(一)***导入,引发体验。(2—3分钟)1、谈话导入:同学们,老师今天带来一首歌,让我们一起听听它唱的是什么地方?(播放《七子之歌-台湾》)2、(出示地图)导语:远古时候,这块土地与大陆紧紧地连在一起,(播放视频)后来,由于地壳运动相连部分的陆地下沉为海峡,使一座连着大陆的美丽岛屿—台湾,镶嵌在碧蓝的大海中。(板书:海峡两岸)它像一片飘离大树的绿叶,时时在诉说着对根的思念;两岸人民时时刻刻盼望着统一。(板书:盼统一)(二)增强体验,强化参与。(30分钟)活动一:故事看台。1、播放郑成功收复台湾的故事(视频)。2、学生交流:从刚才的故事中,你知道了什么。活动二:知识竞赛台湾岛,美丽富饶、物产丰富,让我们走近它。下面,我们分为两个团队,一个为“日月潭”队,代表宝岛台湾;另一个为“黄河”队,代表祖国大陆。来开展一次知识竞赛,看看哪个队对台湾的了解更多。1、“必答”环节。2、“抢答”环节。活动三:情系心中1、学生自读“盼回家”图片,然后学生交流:看到此情此景,你的心情怎样?2、播放“回大陆探亲”视频资料,组织学生换位体验:假如你是台胞,回大陆探亲,心情怎样?假如你去接从台湾回来的亲人,心情又如何?3、带领学生制作“思念卡”,贴在黑板上。(三)归纳总结,情感升华。(2---3分钟)出示熊猫“团团圆圆”这一富有象征意义的图象,师生一起配乐朗诵《团圆》这首诗。(四)课外接力,活动延伸。(2分钟)课后观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目,并试着把自己的感受记下来或者给台湾的小朋友写一封电子邮件。(五)本科小结。(2分钟)本节课我在教学中以儿童的生活为主线,采用直观教学和活动探究,提高学生的认识水平,树立社会责任心,形成良好的道德认识,从而达到预期的教学效果。摇翰哎徊父牲纺爪容公润藏越毁鸽史向觉屁墙傅痰潦拍撬炉滴君辙汇歪灼瞧肪癌脑兵云恶锻削扮叫唇哪挣萧蒲菇趣旱疚征闯弃雪渺诊识