文档介绍：中文摘要社会判断是指在个体在社会知觉的基础上对认知客体的评价和推论,其目的是通过评价和推论达到对客体的正确把握。个体对他人及其行为所做的社会判断在一定程度上影响他对他人的行为反应和社会交往。大量的研究发现,个体的社会判断不仅受判断者和被判断者特征的影响,而且还受两者之间情感关系的影响。例如,在被判断者行为表现相同的情况下,判断者是否喜欢被判断者会在一定程度上影响其社会判断。近年来,西方发展心理学工作者对儿童的社会判断进行了初步探讨,发现儿童的社会判断也会受人际情感的影响。本论文首先对国外有关社会判断的研究作了详尽的文献综述,同时对该领域的研究中存在的问题进行了分析。在此基础上,本论文提出了要研究的问题,并以幼儿园和小学儿童为被试进行了两项实证研究,分别考察了在与道德特质有关和无关的行为信息条件下,儿童的人际情感与社会判断的关系,以探明在与道德特质有关和无关的行为信患条件下儿童的人际情感对社会判断的影响可能存在的一致性和差异性。研究一考察了在与道德品质相关的行为信息条件下,人际情感与儿童社会判断的关系。研究二考察了在与道德品质无关的行为信息条件下,人际情感与儿童社会判断的关系。从济南市的一所幼儿园和一所小学抽取曜椤岁组、岁组儿童,共名,作为研究一和研究二的被试。研究一采用个别测查的方法探讨了在一致和不一致行为氲赖绿刂视泄信息条件下辍甓缁崤卸系姆⒄骨魇疲⒖疾炝嗽诓煌形P畔⑻件下儿童对喜欢和不喜欢同伴社会判断的差异。研究二采用个别测查的方法探讨了在一致和不一致行为氲赖绿刂饰薰上述两项研究的结果表明:幼芴迳峡矗俚哪炅湓叫∧承┓矫娴纳缁崤卸显较ǎ挥朐诨恢信息条件下的社会判断棚比,儿疆在积极不一致信息条件下的社会判断显著积
极,与在消极一致信息条件下的社会判断相比,儿童在消极不一致信息条件下的社会判断显著积极。这说明儿童基本能够整合不一致的信息做出相应的社会判肫渌炅渥榈亩啾龋诨恢潞突ú灰恢滦畔⑻跫岁组儿童社会判断的差异最大。攵圆幌不兜耐榈纳缁崤卸舷啾龋韵不锻榈纳缁崤卸细ǎ在与道德特质有关的行为信息条件下,儿童的年龄越大人际情感对儿童社会判断的影响越大,但是在与道德无关的行为条件下,人际情感对儿童社会判断的影响不存在年龄差异。诱迳峡矗谝恢碌男形P畔⑻跫拢韵不锻榈纳缁崤卸弦1对不喜欢同伴的社会判断积极,在不一致的行为信息条件下这种差异更显著。谏缁崤卸系哪承┓矫妫牖恢潞筒灰恢滦形P畔⑻跫碌亩缁判断的差异相比,消极一致和不一致行为信息条件下的儿童社会判断的差异更大。关键词:社会判断人际情感信息条件儿童分类号:断。
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第一部分文献综述与问题提出缁崤卸系奶氐有关同伴关系的理论探讨和实证研究表明,同伴关系不仅是儿童发展社会能力的重要社会背景,也是其满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。同伴关系不良会影自童身心的健康发展甚至还会引起青少年期和成年期严重的社会适应问题,。因此,对同伴关系不良儿童的社会技肪拖缘糜任V匾!8纳仆楣叵挡涣级纳缁峒寄苎盗芬话阃ü高不受欢迎儿童的社会技能来改善他们的社交地位。如母稍研究强调训练不受欢迎儿童的具体的社会技能,认为只要不受欢迎儿童的社会技能得到了提高,就会被同伴接纳。但进一步的研究表明,尽管不受欢迎儿童通过社会技能训练的社会技能已得到了提高,可能还会继续被同伴拒绝。如,和的研究表明,即使那些不受欢迎的儿童在与同伴的互动中使用了所学****的社交技能,他们仍然不被同伴接纳。这表明,仅提高不受欢迎儿童的社会技能并不足以使其被同伴所接纳。有的研究发现不受欢迎的儿童是否被同伴接纳,还与同伴对其行为的认知有关。如,难芯勘砻鳎胧欢迎的同伴相比,儿童一般会对不受欢迎的同伴做出较消极的社会判断,这就使得不受欢迎的同伴长期处于被拒绝的地位。这表明,儿童对同伴表现出行为的社会判断也是影响同伴接纳的极其重要的因素。因而,对儿童的社会判断的特点及其影响因素进行深入探讨是必要的。社会认知,一般包括早期社会知觉阶段对信息的选择、组织和编码,以及后期社会判断阶段对信息做出整合判断两个阶段跄拧⒏敌±迹。因此,社会判断是社会认知的一个阶段,是指在社会知觉的基础上对认知客体的评价和推论。其目的是通过评价和推论达到对客体的正确把握沉悖。研究发现,社会判断有其自身的特点,主要表现在以下三个方面。
社会判断的联想性社会判断的宽大性特点殖苹ḿ个体在评价他人时,往往更多地对他人做出积极的、肯定的评价,即评价他人时存在一种积极性偏见,也称“宽大效应”对别人积极肯定的评价会使被评价者和评价者都感到愉快,因此人们倾向于积极地评价他人。另外,许多研究表明,“宽大效应”更多的发生在对人的认知时,而对物的认知则不一定发生。如,醚宰约核〉目纬毯