文档介绍：教学目标:1、教养方面:学****人物变形画、黑白画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术中变化创新手法的多样性。2、发展方面:能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发展想象与个性化创造的能力。3、教育方面:养成关注生活、勤动脑、巧创造的学********惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。教学重点:透过变形现象,寻找变形的规律与特点。教学难点:通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。教学准备:教师准备:课件(多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然变化的图片、明星漫画照、视频、艺术家的作品、经过photoshop软件处理后的学生照片、作业要求。)、气球、画好脸部线条的作业纸、相框。学生课前准备:1、凸透镜或不锈钢勺子、作业纸、2B铅笔、黑色记号笔或黑彩笔。2、寻找生活中的变形现象。教学方法:本课的教学以生活中的变形现象与有意创造变化为线索,学****绘画创作中的变形方式及方法。教学思路侧重于对事物整体变形方法的学****透过变形现象,寻找变形规律与特点。为了突出教学重点,设计有课前延伸环节,通过沟通交流导入新课。在课堂探究环节中设计激趣导入,观察发现;自主学****观察现象;合作探究,感受探究;精讲点拨,评价反馈;巩固训练,完成作业;展示作业,多元评价;教师小结,拓展延伸等环节来解决教学难点。在尝试学****人物头像变形画法的基础上,创造性地画人物变形画。课后提升环节鼓励学生利用课余时间对自己感兴趣的作品进行了解。教学过程:(一)、课前延伸:沟通交流1、同学们,老师这儿有几个气球,大家认真看上面的图案,然后吹气球,观察气球吹大后表面图案发生了什么变化。(将气球分给小组成员)2、再将气球拉长、压扁,观察图案变长、变扁等变形效果。同学们,我们的生活离不开观察,观察能提高人的想像力,我们这节课就需要同学们认真观察。(二)、课堂探究1、激趣导入,观察发现。(1)课件出示课本上水中倒影图片。①先请孩子们用心观察,你们认为这是一张什么照片?②当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化?(2)课件出示课本上玻璃幕墙里的变形图像。①请孩子们边看边想,这又是倒映在哪里的图像呢?②出示玻璃幕墙图片。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一定的倾斜度,所以,景物倒映在上面时,会发生一定的变化。其实,只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。这节课,我们就要一起去体会“变形的魅力”。(板书课题。)2、自主学****观察现象。(课件出示“思考”。)孩子们,在生活中你还在哪里见过这样的变形现象?(学生回答,不完整的,教师补充。)利用课件演示。出示哈哈镜、鱼缸、车反光镜、道路广角镜……这样的变形现象在我们的生活中真是无处不在呀!3、合作探究,感受探究。(1)通过电脑软件,感受变形带来的趣味。①除去前面我们欣赏到的变化之外,人在特定的环境之下也会发生变化。问:a、这是我们平时的样子吗?想一想,在什么情况下我们会变成这个样?b、你照过哈哈镜吗,你记得在哈哈镜里你有什么变化吗?②老师还可以让同学们发生变化a、(课件出示提前照好的同学照片)孩子们这是谁呀?让这位同学走进我们的变形世界。b(课件出示变胖、变瘦、变大、变小、扭曲变化后的照片)c、通过刚才的变形,你看到这位同学都发生了哪些变化?(课件出示对比图片)学生归纳。(2)利用不锈钢勺子做游戏,探究变形的特点与规