文档介绍：古典散文先秦诸子语录教学目标重点与难点主要内容1、让学生认识先秦思想文化的丰富内涵、精深品质和不朽的社会意义。2、使学生既获得理想智慧的启迪,又受到思想情感、审美体验、思想境界、人生价值多方面的感悟和熏陶,滋养学生高尚的人文精神,塑造学生健全的人格,促进学生“精神成人”。返回教学目标教学重点:1、诸子百家的思想及影响。2、学习诸子思想文化中的人文精神,以提升人格,提高素养。教学难点:古为今用的契合点。重点与难点1、先秦诸子散文概述2、孔子及《论语》十则评析3、孟子及《孟子》三则评析4、墨子及《墨子》三则评析5、荀子及《荀子》一则评析返回主要内容先秦诸子散文“诸子”,是指春秋战国时期诸家学派的代表人物。据《汉书·艺文志》,有儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、农、杂、小说十家。儒家孔丘、孟轲、荀卿;墨家,墨翟;法家商鞅、韩非;道家老聃、庄周;农家许行;名家公孙龙;杂家吕不韦;纵横家苏秦、张仪。讨论:春秋战国是一个什么样的时代呢?春秋战国时期社会矛盾激化,兼并战争连年不断,整个社会礼崩乐坏,就在这个时期,一批新的社会力量应运而生。他们来自社会的各个方面,虽然社会地位较低,但很多都是有思想和有才能的人,由于出身不同,立场不同,他们著书立说,各成一家之言,出现了我们历史上有名的“百家争鸣”的局面,形成了儒家、道家、墨家、法家、阴阳家等学派,后世称他们为先秦诸子。这些思想家的思想,对中华民族的性格和中华文化产生了巨大影响,这一时期,是我们民族思想发展的黄金时代。产生的背景春秋末年和战国时期是我国历史上经济制度和政治制度的大变动时期,各诸侯国之间及其内部的斗争错综复杂,加上生产力的发展和经济的繁荣,促进了“士”阶层的出现。各诸侯国为了争雄称霸,都积极招揽人才。代表着各个阶层和社会集团利益的思想家、政治家和其他学者,为了申说自己的主张,表达自己的社会理想,游说诸侯,著书立说,互相辩难,形成了一个前所未有的百家争鸣的局面。这一局面的形成与发展,带来了散文的勃兴,产生了诸子著作。发展阶段语录体阶段:《论语》、《墨子》、《老子》对话体阶段:《孟子》、《庄子》专题论文阶段:《荀子》、《韩非子》诸子散文的影响1、首先是孔孟思想,其次是道家学派的老庄思想。这些思想家的思想,对中华民族的性格和中华文化产生了巨大影响,这一时期,是我们民族思想发展的黄金时代。2、对后世散文发展的影响:汉初政论家贾谊、晁错等的政论文;魏晋以后,老庄哲学大盛于世,嵇康、阮籍;唐宋以来的古文,韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、王安石。