文档介绍：第八章儿童散文
[知识收获]
通过本章学****你将会掌握儿童散文的概念;了解儿童散文的特征;熟悉儿童散文的文学艺术类型以及阅读欣赏儿童散文的方法。
[技能提升]
通过本章学****培养和提高大家阅读鉴赏儿童散文的能力、创编能力以及表达技巧。
【学海导航】
【知识导图】
儿童散文的特征
儿童散文的特征熟悉艺术类型
散文各种艺术形式
儿童散文的精髓:贴近生活,描写真切
欣赏儿童散文
儿童散文审美标准:是否有童真、童趣
从儿童角度确定内容
儿童散文的创作用儿童的心理切入作品
尊儿童的水平落笔成句
导读
儿童散文作品导读及表达练****指导的方法
指导
【学前引路】
秋姐姐写信(杨瑛主编《帮我早读书》⑤教育科学出版社)
秋天到了,好心的秋姐姐摘下树叶忙着写信。
第一封信写给大雁,提醒大雁快启程飞向南方。
第二封信写给松鼠,提醒松鼠准备过冬的粮食。
第三封信写给黑熊,提醒黑熊快寻找冬眠的树洞。
第四封信写给小朋友,提醒小朋友注意增添衣服,别着凉。
………..
她写了一封又一封,所有的树叶都被她写光了。
问题:
1、如何欣赏该散文,理解其内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式
2、如何引导幼儿体验文学活动的快感
第一节儿童散文的特征、类型
第一节儿童散文的特征、类型
儿童散文的概念
儿童散文的特征
儿童散文的类型
内容提要
第一节儿童散文的特征、类型
散文作为一种文学体裁,有着悠久的历史。
古代散文(诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品的所有作品)
散文
现代散文(诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等)。
对散文概念的界定有广义和狭义之分
广义的散文:传记文学、报告文学、随笔、游记、杂文、文艺通讯等在内的一切用散文语言形式写作的文章体裁。
狭义的散文:专指以记叙和抒情为主、语言自由、形式灵活的文学体裁。
第一节儿童散文的特征、类型
一、儿童散文的特征
儿童散文有自身特有的审美品格——“儿童化”和“散文化”。
“儿童化”即用儿童的思维去认知探索世界。
“散文化”即儿童散文可以像诗歌那样抒情写意,但不用讲究音律节奏,也可以像童话、故事一样记人记事,但又不用拘泥于情节结构的完整。
(一)贴近生活,表达真情实感
(二)形象刻画,展现童心童趣
(三)巧妙构思,充满自由想象
(四)语言清纯,渗透儿童情趣
第一节儿童散文的特征、类型
(一)贴近生活,表达真情实感
如:
太阳公公生病了
安武林
太阳公公生病了。
瞧,他原来红彤彤的脸,变得灰乎乎的,多难看。
小喜鹊把消息传给大家,啄木鸟医生连忙赶来了。
啄木鸟医生看了看说:“太阳公公你感冒了,要盖上被子捂一捂。”
到哪儿找一床能盖太阳公公的大被子呢?
风姑姑吹呀,吹呀,吹来好多好多云彩,厚厚的云彩盖住了太阳公公。
太阳公公在云彩里捂呀,捂呀,捂得汗水哗哗地流下来。
云散了,天晴了,太阳公公病好了,他的脸红彤彤的,放着明亮的光芒。
第一节儿童散文的特征、类型
(二)形象刻画,展现童心童趣
如:
一朵会说会笑的山菊花
滕毓旭      孩子和妈妈在树林里捉迷藏。       两只粉红色的蝴蝶从妈妈身边飞走,追着扑楞楞的小辫儿,飘进花丛里不见了。     “妈妈,你找呀,看我藏在哪?”       妈妈故意不往花丛那边看,却向一棵大树走去。树儿轻轻摇,发出哗啦啦、哗啦啦的响声,一簇簇小蘑菇,擎着伞儿站树下。      “妈妈,别到大树后面找,那里有小鸟,别吓飞了它!”      妈妈停住了,还是不往花丛那边望,却故意用手拨开草丛。一只大肚蝈蝈被惊动了,一个高儿蹦到草尖上,悠悠打起了秋千。      “妈妈,别到草棵里找,那里有小兔,别吓跑了它!”      这时,妈妈踮起脚尖儿,一步步向花丛走去。孩子闭着眼,格格笑着。突然,妈妈一下把孩子抱住孩子仰着脸儿,不明白地问:“妈妈,你怎么知道我藏在花里呀?”      妈妈甜甜地说:“我的小妞妞,是朵会说会笑的山菊花!”