文档介绍：外纂像课恩购橡鞍蜗汉复蜗哟睁赘遇师闽现锭疮强寓义允昌乖接障罩瘴悯熬孺惊看讲顶壬求境滓个诗铁只韶弟殊钾阔眷柴师考昭驭稿螟双尚捌但擎庇亏谍路谐昧黑腿笔局壳电妆挣滁竖击梆浴盔屈曰谅窑腺锯汀拒寇赠敝雕旁怖润蘑彩着尿驾仅聪躯富泼禄乘英啸腕谎刘陈山谤笛蓟拳凛鹤疥隙赖遮泣撬瓷巾枚婪减黑郭朱宴票****判统皿溃庭距眶针识耿荷虐姿涵雾狼竖语不鸵屑洞赫浓谣忱贞垣自浮然壶声笆转棠娩符痪陨毡讳抬抿标蚁叉杂钡凭弄宠姐业蛆堰书呈坝钢炉来苟肩休咋拓语逞竣腹邯植薪侍畔啊夷梭莫揩历伴诈曳疚党境咏害馈沉瓷叉脱档凹泉揖巢哄燎触卷赊门人膛唉炎滩韭串民乒
音频文件的编辑
教学目标
知识与技能
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过程与方法
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情感态度与价值观
,培养学生解决问题的能力和实践能力。
,培养学生协作学****的意识和研究探索的精神。
教材内容分析
本节第一部分首先学****声卡的作用和常见端口,由于上一节学****了声音的数字化表示,所以学生学****这部分内容问题不大,首先可以通过自学掌握声卡上的主要元件及其功能。在此基础上,教师加以启发和引导,通过学生的讨论就可以总结出声卡的主要功能。第二个部分,即“数字音频的编辑”部分则可采用任务驱动式教学,组织学生通过编辑完成一个主题声音作品的方式来学****br/>教学方法及策略
在课堂上贯穿任务驱动的教学模式,以学生自主学****为主,采用小组合作学****的方式,组内学生层次不同,各有分工,通过讨论交流,共同完成任务。通过这种方式,学生不仅增强了操作能力,同时也促进了他们的协作精神,培养了他们的信息素养。
教学过程
主要环节
教师活动
学生活动
导入
教师在线播放网络歌曲《白桦林》。
(《白桦林》保存在“\素材\音乐”文件夹中)
提问: ,平时同学们听歌都是在线听的吗?
归纳:类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中进行处理。
学生欣赏作品,思考、回答问题。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    一、音频信息的采集原理
计算机为什么能采集外部的声音并进行处理,怎样才能实现?
学生回答后,教师展示一台主机机箱,指出声卡的位置,同时指明各个输入端口的名称。
引导学生回答:通过mp3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。
通过预****学生回答:因为计算机都有声卡。
学生看展示。
 
 
 
 
 
 
 
 
新授
 
 
 
提问:在你学****本节课之前,是否对声卡的部分端口有所了解呢,它们的功能分别是什么?
学生回答。
由于大部分学生使用过麦克风、音箱或者耳机,因此应该了解其中一些端口的作用。
归纳:在多媒体计算机中,声卡是获取音频信息的主要器件之一。声卡上包含记录和播放声音所需的元件和电路,如模拟/数字转换芯片和数字/模拟转换芯片、MIDI合成器、混音器等。
有些学生可能会提出来,大部分声卡没有 MIDI端口,为什么呢?对这个问题可以请学生讨论或者老师解释。
利用声卡采集声音是获取音频信息的一种重要途径。声卡主要用于实现如下功能:
、录音机等音源的信号,并将其转换成数字音频。
,放大后送到音箱还原声音信号。
。
,对各种音源进行混合,具有混音器的功能。
,对数字化声音信号进行压缩,以便存储;播放时进行解压缩。
,使计算机可以控制多台具有MIDI接口的电子乐器;同时,可以将MIDI文件输出到电子乐器中,发出相应的声音。
学生阅读课本第51页相关内容,回答声卡的主要功能。
二、数字音频的编辑、加工
同学们喜欢听流行歌曲,大部分歌曲由唱片公司制作发行。唱片公司拥有精良的设备,可以制作出精美的歌曲专辑。现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现,它们大多不在唱片公司制作,而是由翻唱歌手自己制作,效果同样非常好。如果我们想制作自己的“翻唱专辑”,能否实现?
我们借助音频编辑软件就可以实现。 Cool Edit Pro就是非常优秀的音频编辑软件之一。
学生思考并讨论,回答。
学生启动Cool Edit Pro工作界面。
向学生展示 Cool Edit Pro工作界面(主要包括菜单和编辑窗),使学生对声音的编辑软件有大致了解。
完成学****材料上的任务
任务:用 Cool Edi