文档介绍：东莞市凤岗明贤学校教 学 工 作 手 册2016 至 2017 学年度第二学期班级:一年级学科:数 学教师:谢运福2013 年 3 月 5 日一年级下册数学教学工作计划一、班级情况分析这学期我继续任教一年级的数学,本班的人数是 55 人。学生已经初步适应了新课程的教材特点,并能按时去完成学****任务。在上学期的期末测试中,最高分是 100,最低 50 分,其中看图列式的失分率较高,因此还要加强这方面的练****二、教材分析本册教材的特点主要有以下几点: 《标准》为基本依据,合理安排教学内容, 为学生的数学学****提供丰富的知识。 ,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。 。 、合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学****体现算法多样化。 , 发展学生的空间观念。 。 ,为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。三、教学内容这册教材包括下面一些内容: 位置,20 以内的退位减法, 图形的拼组,100 以内数的认识, 认识人民币, 100 以内的加法和减法 (一) ,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是: 100 以内数的认识, 20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到 100,使学生初步理解数位的概念,学会 100 以内数的读法和写法,弄清 100 以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。 100 以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学****计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学****解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。四、教学目标:“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数 100 以内的数,会读写 100 以内的数,掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握 100 以内数的顺序,会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 20 以内的退位减法, 会计算 100 以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。、角、分,知道 1 元=10 角, 1 角=10 分;知道爱护人民币。、写几时几分,知道 1 时 =60 分,知道珍惜时间。,初步形成发现和欣赏数学美的意识。