文档介绍：《忆读书》教学设计教学目标:知识与技能:了解冰心及其代表作品。过程与方法:品味文中富有感染力、印象深刻的语句,感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。情感态度价值观:通过学****本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好****惯。教学重难点:。。课前准备:。“读书”或“书”的名言。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、名言导入书是人类进步的阶梯。纵览古今,横观中外,许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过:“最优秀的读者,不一定是最优秀的作家,最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学****现代著名的女作家冰心的《忆读书》。二、初步读文理解课文(一)“书”或“读书”的名言。读一本好书,就是和许多高尚人谈话——歌德任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识的贫乏。——:,学****字词(二)再读课文,,思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么?可用文中哪句话概括?(“读书好,多读书,读好书”)“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来组材、选材的,请同学快速浏览课文在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。、少时读书经历的?请默课文,在文中圈画表明顺序的词语。第二课时一、检查上一节课的作业情况:同学汇报:(1)按时间顺序介绍自己的读书书目,并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。(2)向同学推荐自己喜欢的冰心作品。二、导入新课这节课我们继续学****冰心的《忆读书》,感受读书带给人的美好。三、深入读文,“读书好,多读书,读好书。”作者认为“读书好”表现在哪?读书好从以下四个方面来看:(1)书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得多种美的享受;(2)读书能扩大知识面;(3)读书对写作有很大的帮助;(4)读书有助于提高人的品德修养。