文档介绍：人文知识(GeneralKnowledge)测试要求A)能基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统等 B)能初步具备英语文学知识 C)能初步具备英语语言学知识 D)考试时间10分钟测试形式和测试范围测试形式:本部分采用多项选择题形式,要求学生从每题的四个选择项选出一个最佳答案。共10题。测试范围: A)英语国家社会和文化知识 B)英语文学知识 C)英语语言知识OldandMedievalEnglishLiterature(上古及中世纪英国文学)TheRenaissancePeriod(文艺复兴时期)TheNeoclassicalPeriod(新古典主义时期)TheRomanticPeriod(浪漫主义时期)TheVictorianPeriod(维多利亚时期)TheModernPeriod(现代时期)OldandMedievalEnglishLiterature(上古及中世纪英国文学)背景英伦三岛遭遇的三次外族入侵:古罗马人,盎格鲁-撒克逊人,诺曼底人。后两次在英国文学史留下深刻影响。上古时期(约450-1066)是盎格鲁-撒克逊文明兴盛时期,文学表现形式主要为诗歌和散文。中世纪时期(约1066-15世纪后期),即从诺曼底征服起到文艺复兴前夕,这时期为英国封建社会时期的文学,,英国文学史上第一部民族史诗(thenationalepic),成功结合了自然界神化与英雄传奇,体现了古代盎格鲁-撒克逊人对英雄君主的拥戴和赞美,:英国中世纪最伟大的诗人,英国民族文学的奠基人。他的作品强调人权,具有人文主义乐观思想和现实主义写实特点。被后世尊为“FatherofEnglishPoetry”代表作:TheCanterburyTales《坎特伯雷故事集》,ouplet的先河,奠定了英语诗体Englishprosody的形式。其他作品:TheBookoftheDuchess,TheRomanceofRose,TroilusandCriseyde◆4月的一天,一群香客去坎特伯雷朝圣,投宿在泰巴旅店。次日,店主、香客与在此住宿的作者一起出发。店主提议在去坎特伯雷的路上每人讲两个故事,回来时再讲两个,被大家公认为最佳的讲故事者可以在回来时白吃一顿丰盛的晚餐。乔叟只完成计划中120个故事中的24个(包括两个未完成的),其中22个为诗体,两个散文体。每个故事前均有开场语,全书有一个总序。作者用这种方式把各个零散故事连成一体。《坎特伯雷故事集》有几点值得注意:一、它展现了广阔的社会画面。香客来自社会各个阶层:骑士、僧侣、学者、律师、商人、手工业者、自耕农、磨坊主等。二、它综合采用了中世纪的各种文学体裁,有骑士传奇、圣徒传、布道文、寓言等。三、总序和开场白中对人物的描写和故事本身饶有趣味,充满幽默感。四、语言带上了讲述人自身的特征,每人所讲的故事都体现出讲述人的身份、趣味、爱好、职业和生活经验。