文档介绍：八户小学德育工作材料——— “认星争优美德少年”评选活动实施方案为深入推进未成年人思想道德建设, 充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用, 引导广大未成年人自觉践行社会主义核心价值体系, 自觉在“做一个有道德的人”主题实践活动中自我教育、自我提高,形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,根据上级通知精神,在全校范围内广泛开展“认星争优、做美德少年”美德少年评选表彰活动。现将有关事项通知如下:一、指导思想以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以建设社会主义核心价值体系为目标,以“立德树人”为根本,以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线,通过认星、推荐、评选、表彰美德少年,在全区未成年人中形成认星争优、 学****美德少年、 争做美德少年的浓厚氛围。二、参与对象全校 1 至 6 年级所有学生。三、评选标准《1. 文明礼仪之星 ——礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;模范遵守《中小学生守则》 、 中小学生日常行为规范》和社会公德,不乱扔垃圾、不乱穿马路,养成公共生活好****惯,尊敬师长,孝敬父母,对人有礼貌,主动问好,见面行礼,尊老爱幼,同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作。举止文明,尊重他人,乐于助人,遵守学校的各项规章制度。-1-2. 学****之星 ——学****目的明确,态度端正,勤学好问,善于分析,乐于探究,勤于总结,自觉读书,并有一定的读书笔记, 学********惯好 。不迟到,不早退,课前准备好, 按时独立完成各科作业 ,作业书写整洁、美观且正确率高。学****劲头足,上课认真听,课堂纪律好,积极向上, 学****成绩好 。 能够主动帮助他人一起提高学****成绩,最好有帮扶对象,积极配合班级营造浓厚的学****氛围。 在逆境中保持乐观开朗, 以积极的人生态度迎接困难和挑战。3. 阅读之星 ——有良好的阅读****惯和较深厚的阅读兴趣,每天阅读的时间不少于三十分钟。 能在班级或学校发挥 “课外阅读” 的模范带头作用。经常做阅读摘记, 撰写读后感。 积极参加学校组织的阅读活动, 认真阅读学校推荐的阅读书目, 经常向学校阅览室、 班级图书角借阅书籍, 认真及时地填写好读书卡,能写较为具体生动的读后感,也可以是摘录、剪贴、书签、读书小报,可以进行展示。坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,能达到学校规定的读书量。认真做好“读书摘记” (每周不少于两篇);积极参加片区、学校、班级组织的各种读书活动。4. 诚信友善之星 ---- 诚信做事,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺; 言行一致, 认真负责; 经得起诱惑, 能够拾金不昧。 不说谎话,不说大话,知错就改,讲信誉,答应别人的事一定要做到,做不到要向对方说明情况,不随意拿别人的东西,借东西及时归还。尊敬师长,团结同学,知礼仪、重礼节,遵纪守法;办事公道,待人真诚,主持正义,重信守诺。团结同学、关爱集体、努力帮助他人排忧解难;为弱势群体和老、弱、病、残做力所能及的事情; 有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。-2-5. 劳动勤俭之星 --- 热爱劳动,积极参加校内外劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做, 主动为家庭做一些力所能及的事, 有良好的劳动卫生****惯,珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生,值日认真负责。衣着整洁,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不随地