文档介绍：活动单位名称:名称:挑战极限,突破自我——青少年历奇活动负责社工/工作员:编号:一、活动详情:活动日期后备日期活动时间14:00-18:30后备时间活动地点后备地点参加办法活动前到家综填写报名表,活动当天现场参与。参与对象12-19岁社区青少年参与人数30人推广方法及工具方法:;活动宣传单;QQ群和微信朋友圈发布活动招募信息。工具:宣传单、手机、网络。活动背景历奇是指一个离开个人安舒区,进入不肯定、不可知的处境,经历一些具有一定技巧难度,而且是陌生的、新鲜有趣的、具有挑战性的、与日常生活方式不同的活动。这个活动没有枯燥的说教、严厉的批评,而是利用各种有趣的冒险游戏,使参与者学会相互帮助、信任和鼓励。“历奇”能够帮助青少年看清自己的特质和潜力,比如奉献精神、领导能力、沟通技巧,同时也能改变他们原先对一些价值观的认知,比如,沟通技巧、团队合作意识。最重要的是,“历奇”不仅仅是一场游戏,还能把相关的体验移植到生活中去,教你学会如何相互帮助、相互信任、相互鼓励,从而共同成长。青少年一直以来是社会重点关注的对象,也是家综的重点服务对象,更是青春期心理逐步变化的年龄阶段。为了让青少年认识团队合作的重要性,增强青少年挑战自我的信心,XXX的社工准备开展一期“挑战极限,突破自我——青少年历奇活动”,让青少年在历奇体验中锻炼身体的素质、提升自信心、学****团队沟通合作,提高其解决问题的能力。理论架构历奇拓展训练历奇拓展训练运用国际上流行的历奇为本辅导(AdventureBasedCounseling,简称ABC)理念而形成的一种训练模式,能够在一种全新的环境中通过一系列精心设计的活动程序,使参加者在陌生的环境中,以小组或者个人的力量突破极限及困扰,帮助参加者释放生活学****压力,调节心理平衡;开发自身潜能,增强自信心;提高自我控制能力,从容应对压力与挑战;强化探索精神与创新意识,培养进取心;学会更好地与他人沟通与协调,优化人际环境;完善人格,培养毅力、勇气、责任心、荣誉感以及积极的价值观。社会互动理论“社会互动”,即社会相互作用,是指在一定的社会关系背景下,人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程。构成社会互动,应具备三个要素:(1)应有两方以上主体。既然是相互作用,主体必然不能少于两方,至于每方人数具体是多少则没有明确限制,其既可以是个人、也可以是群体。因而不论在个人与个人、个人与群体还是群体与群体之间,互动都可发生。(2)主体间应有某种形式的接触。这种形式既包括语言,也包括非语言,如身体感官或其他媒介等。换言之,一方主体应向他方发出一定的“符号”即通过行为或意思表示的方式传达给对方。(3)各方主体都能意识到“符号”代表的意义。对于一方主体做出的意思表示或行为,其他主体不仅能清楚认知,而且能对此积极回应。从学者们的研究看,社会互动的主要形式有:交换、合作、冲突、竞争和强制。正是在这一系列的语言和非语言的互动中,人们不断学****由社会建构并由大家共享的象征意义,通过角色借用,理解他人的想法,在符号互动中完成交流,共建意义系统。在互动中,意见得以分享、感情产生共鸣。在本次活动中,参加者通过一系列的游戏来突破对自我的认知,通过团队合作完成认为很难的任务,然后在完成任务的过程中不断加强参加者之间的互动,通过合作、冲突、竞争和强制的