文档介绍：同为一线教师读《一线教师》有感钟慧这是触动我灵魂的一本书!这是时刻鞭策我的一本书!这是让同为一线教师的我感到惭愧的一本书!不只是我,我相信每一个一线教师,都能从这本书里找到共鸣。每个一线教师,无日不做着大量的琐碎事,它吞噬着一线教师鲜活的生命。它最不该视而不见,事实上它却最被视而不见。我的亲人、我的兄弟姐妹,见我忙忙碌碌很不解:你们教师,一周才几节课,有啥好忙的?管老师的一句话,道出我心中真谛:“一线教师,不只是时间上的忙碌,一线教师更有心头的忙碌、精神的马不停蹄。是呀,殊不知,即使老师下班回家后还会担心孩子安全到家没有,过马路有没有注意交通安全,是不是在路上又贪玩呢?除此之外,教师回家后还要认真的准备好明天的课,因为孩子的童年只有一次,他的启蒙阶段如此重要,他上课时看着你的眼神如此信任,中间没有任何的杂质。想到会误人子弟,就不敢掉以轻心。扪心自问,不仔细准备又怎能对得起那一双双渴求知识的眼睛呢?另一方面,有时候会反思,自己是不是今天批评孩子注意方式方法,伤害了孩子的自尊和心灵。我们有时候对孩子的错误歇斯底里,但是孩子总是以一种包容的心态包容我们,不管昨天老师怎样的雷霆大怒,第二天总是用甜甜的笑脸迎接我们。因此老师真的大部分时候除了时间上的忙碌更是心灵的叩问与折磨。在一线作业学中,我明白:大凡是后困生,都是作业不及时完成,拖拉不止的学生,今天的作业明天交,明天的作业后天交,后天的作业脑子里挂不住了,他们趁此溜作业。如果一个班级,要是每天的作业都算清楚,每个同学该交的都交了,该订正的都订正了,这个班的学****风肯定好,考试成绩肯定不会差。看完这段话真想对管建刚老师深深地鞠个躬。当了两年半的老师对这段话深有体会。回过头来想想我们班的那几个学困生是每天都讨债一样催交作业,明日复明日,明日何其多?最后就只剩下不及格。如果能早一点明白这个道理也不会让自己感到自责和内疚。学****要有一股劲儿。自愿的,最好;不愿的,得“逼”台湾著名作家林清玄写文章说,人生大都是“逼”出来的,父母“逼”老师“逼”,环境“逼”,对手“逼”......人,都有惰性,能松一下就松一下;很多人就是缺少一个“逼”字,一事无成。逼学生养成“当日作业,当日完成”的****惯,就像小时候,爸爸妈妈逼着刷牙,等刷牙的****惯养成了,不刷,反而不****惯呢?一线纪律学告诉我们,抓纪律,要将平时点滴抓在手里。看一个学校的常规管理好不好,只要你留心一下,学生从教室到专用教室、从教室到食堂的整队,以及路上的行走队列。一个班级常规管理好不好,也只要留心这里。根据平时带班的经验,整齐的队伍,有序的秩序,是对一个班班风以及老师班级管理的一种折射,它是一面小小的镜子,可以反映很多很多问题。特别是对于低段的孩子来说,良好的纪律是学****重要的前提。预备铃:从有用到无用管老师说:“哪个班做到了预备铃进入半安静状态,这个班必定很有纪律性和战斗力。抓好了“预备铃”,课堂纪律就有了好保障,教学质量也有了好保障。上课铃声一直是我头疼的问题。上课铃声往往响了很久了,孩子们在教室里仍然大喊大叫,大吵大闹。完全没有铃声的意识和安静的概念。虽然有时候也是抓典型树规范,但是效果不明显。于是向管老师偷偷的学了一招:课前五分钟,我公布“每日简评”主题:从预备铃到老师进教室,我在干什么?让孩子们在这短短几分钟的时间里,仔细观察其他孩子在干什么,其实有些话有些现象,从老