文档介绍：我为学校“化化妆”;、方法;;;过程与方法通过展示别的学校的优秀案例启发思维;通过上网收集优秀案例帮助启发思维,开启创意;与同学形成团队,学会团结合作、共同协商完成任务情感态度与价值观形成低碳环保、废物循环再利用的环保意识;充分展开想象和创意的翅膀,发挥青少年的独特思维,形成奇思妙想的创意;学会团结合作、与人合作。教学重点启发学生思维,创新的实现废旧物品再利用,将教室装饰、美化,并且提供方便。教学难点启发学生思维,能够创新性的完成废旧物品的再利用,以及合理的装饰、美化教室环境,是学习生活更方便。课时安排3课时活动准备阶段(确定课题、明确任务)1、初步设计活动实施方案。2、教研组内召开教研活动,集体备课。讨论活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求班主任的意见,及时调整教学方案。根据反馈情况,统一认识,确定主题内容,对方案进行进一步修改。3、向学校师教处申请对综合实践活动“我为学校‘化化妆’”的配合,最后进行学校范围内的评选活动。4、通过图片展示,激发学生的参与热情,增强学生的活动信心。5、提出注意事项:①各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,牢固结实,稳妥安全,也要注意高矮适中,即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。②布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,独立提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至“更新换代”,一定要经过小组全班同学讨论,要体现集体的意志,布置教室的过程,也是一个教育过程。③张贴、陈列物应主要摆在教室的后方和侧方(如“学习园地”、“竞赛图表”、等等)正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。6、根据布置内容分类并提供相关参考内容:①教学内容的布置:主要是废旧物品的再次利用,创新性使用以及各科图式教具、各组的教学成果报告、美劳作品、作文、自我演示文稿、晨光故事、诗词欣赏、名画欣赏、乡土教材、静思语等。②生活教育的布置:公告栏、班级活动照片、家庭生活剪影、班级信箱、荣誉榜、奖励栏、评价栏、班级常规、辅导活动、生活集锦、精神标语等,所用的材料大力提倡使用家中或者生活学习中的废旧用品。③各类学习角布置:参考学童年级、教室空间、教师兴趣与家长提供的资源,选择布置「游戏角」、「音乐角」、「阅读角」、「茶艺角」、「奕棋角」、「立体作品展示角」、「数学角」「益智角」「作业角」、「书法角」、「计算机角」、「劳作角」等。④教室空间的布置:各类簿册、课桌椅的空间摆设、壁柜摆设、学生置物柜摆设、教具教材摆设、资源回收筒摆设、扫具摆设等。6、根据学生选择的研究主题组成活动任务小组,学生自由选择活动小组。教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排,合理分工。7、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。(二)开展活动,进行教室环境布置1、根据各组承担的任务以及小组内分工,确定文字、图片等内容,收集制作材料。2、进行栏目排版设计并着手分头制作。3、帮助学生解决在布置教室中遇到的困难,恰当地给学生鼓励。4、给学生提技术支