文档介绍：一、设计思路:在下个周我们学校即将召开春季运动会,在这个初春里,根据我校的运动会,我让同学们设计一个运动会的会徽。通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动,学****有关的设计知识和技巧,进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位。同时加深对集体的责任感,充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力。二、教学目标、1、知识目标了解标志的分类及运动会会徽的制作方法。2、能力目标培养学生的观察、想象、创造思维的能力。3、情感态度与价值观达到增长知识,陶冶情操和热爱集体的情感。三、教学重点和难点重点:标志的分类及构成形式。难点:标志的创意设计。四、课前准备教师准备教具:各种标志的图片,特别是运动会的会徽标志,可进行色彩组合的演示工具。学生准备工具:自己寻找的各种标志、运动会的标志居多,设计标志的绘画工具材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等。五、教学过程1、引导阶段老师展示收集的各种标志,让同学们讲解这些标志的特点和构成元素,通过对这些标志的分类,总结运动会会徽设计的要素。通过总结这些特点,来展示同学们收集的运动会会徽,让同学们加深对其标志的理解。2、教授阶段:老师讲解标志制作的方法,也直接绘制,也可制作模板,还可以用彩色纸剪切拼贴。3、讨论阶段:同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式,在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法。 4、发展阶段:根据老师总结的标志的构成要素和造型特点,运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽。5、收拾阶段:   一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面,分别点评部分同学的作业。二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品,并在组长的带领下选出最好的一个设计。最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工。      6、展示阶段:      把每组选出的最好的设计悬挂在墙上,鼓励同学们继续努力。   7、课后拓展:      同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中,尝试着为没有标志的单位设计标志,为自己的班级和学校设计自己的标志。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。 то