文档介绍：语文学习方法实用类文本阅读一、阅读思路什么人——什么事——什么贡献——什么品质——什么评价。二、阅读方法读、标、画。1、标画出文中出现的具体事例2、标画出表现人物性格特征和对人物评价的词语3、标画出文中出现的“然而”“但是”“另”“同时”“也”等词语,明确它们后面的语句往往是重点。三、答题技巧(一)选择题1、审清题干2、阅读选项并逐一代入原文3、对比差异。无中生有、强拉因果、张冠李戴、以偏概全(二)分条陈述题1、审清题干,注意引号内的内容。2、找准位置,确定答题区域。3、精心阅读,注意标画的内容。4、提炼概括,内容在一段内的注意标点符号和关联词,内容分在几段的注意每段的主旨句。5、对照检查,主要看点数是否答够,是否有重复或遗漏。(三)评价探究题1、审清题干。注意引号内的内容;注意是结合文本还是现实。2、确定观点。用一句完整的现代汉语句子表述。3、整合论据。分条陈述。4、对照检查。主要看点数是否答够,是否有重复或遗漏。5、总结概括。最后一定要用一句完整的现代汉语句子概括总结一下自己的观点。四、实用类文本中文学性问题的答题方法(一)文章开头的作用1、环境描写。①内容上渲染了一种气氛,烘托出一种心情;②结构上,为下文做铺垫,自然而然地引出下文内容。2、总领全文、揭示主题。3、点明主人公(传主)的主要经历、性格特征、影响及其作用。4、引用。丰富文章的内涵,增强文学性。5、修辞。排比,强调,突出情感,加强语势。6、照应标题或结尾,在内容上突出主题,在结构上使文章浑然天成。7、设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。(二)文章结尾的作用1、呼应开头(具体)、点题。在内容上突出主题,在结构上使文章浑然天成。2、对传主进行准确的评价,总结全文。3、突出传主的品质、贡献。4、点明主题,深化中心,升华感情。5、画龙点睛,使传主的形象更加生动感人。(三)文中某句(段)的作用从结构和内容两个方面着手答题。若这句话在文首或文末,请参考上面的内容;若在文中,则注意以下的要点。形式结构上的作用:承上启下(具体)、总结上文内容、总领下文内容、呼应前文内容。内容上的作用:注意关键词和关键句。先回答在所处句段中的作用,再回答在全文中的作用。一般论述类文章阅读一、读、标、画1、标画出论述对象、事例和作者的观点,关注标题。2、标画出文章中出现的概念、定义,尤其注意表特征的句子。3、标画出文章出现的重要虚词:关联词:特别是因为……所以……,虽然……但是……,只有……才……,一方面……另一方面……等。表示范围的词语:全、都、一、大部分、一部分、个别等表示或然性的词语:可能、也许、大概、似乎等二、答题技巧1、审清题干找关键。主要关注以下内容:文中的原话、原词;每个选项中的信息数量;因果、条件、转折关系的关联词;表示范围的词语;表示或然性的词语等。2、带入原文找差距。注意以下错误:张冠李戴、强拉因果、无中生有、以偏概全文言文阅读一、文言知识基础知识1、重要词语四大否定词:不、非、否、弗五大特殊疑问词:安、胡、何、曷、奚六大副词:会、适、方、且、卒、寻七大傲慢词:少、小、易、鄙、轻、倨、慢八大动词:适、临、就、之、如、及、造、次官职任命词:除、征、辟、举、起、拜、选、授、任、封、赏官职升迁词:升、擢、拔、迁官职兼任代理词:兼、领、行、署、权官职调动词:徙、调、转、改、出、补官职降职词:贬、谪、放、黜