文档介绍：音乐课《友谊的回声》教案长桥中心小学廖颖教学目标:1、认真聆听《回声》,知道音乐中表现回声的方法,感受音乐与大自然的关系,激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。2、认识力度记号f,p强弱记号,并能自信的,自如地运用到歌曲的表演中。3、通过学唱《友谊的回声》,鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。教学重点:力度记号在音乐中的实践运用。教学难点:音乐中表现回声的方法,后半拍起唱的演唱方法。教学内容:人民音乐出版社出版,义务教育九年一贯制音乐教科书第七册,第七课《友谊的回声》教学教具:钢琴,录音机,歌谱课时:一课时教学过程:一、引入课题1、谈话:在这个世界上有许许多多的声音,人的声音是最美妙而复杂的。他能将大自然中很多的声音表现出来,例如:回声!设问:大家在什么地方听见过回声?师小结:回声是发生在山谷中的一种自然现象,回声和我们发出的声音(我们把它称为原声)相比,有什么相同又有什么不同?二、欣赏《回声》1、引入:音乐家发现了这一奇妙的自然现象,有音乐家就想到用音乐来表现回声。当然,这个作品中的回声并不是对着山谷唱歌,而是两个合唱队模拟出来的,我们一起来听一听,你知道这两个合唱队是怎样配合着表现回声的吗?2、认识力度记号:像我们刚才不同力度的演唱在音乐中有专门的音乐记号,叫力度记号,刚才我们在演唱中用了两种不同的力度,f\P,(出示强弱)歌曲里表现原声的用了哪种记号?表现回声的呢?3、再次聆听《回声》感受乐曲中强弱的对比三、发声练习:师:我们就一起来向大自然学习这美妙的回声。1、分组进行“回声”模仿练习,师手势指挥:f p噢——噢—— 2、交换练习3、师:大家声音的表现力可真棒,我们能为回声加音高吗?来,我们一起来试一试。师:钢琴演奏,生跟琴模唱。 2/4f pp1 6 0 | 1 6 0 |噢, 噢 f pp7 5 0 | 7 5 0 |噢, 噢f pp f pp1 6 0 | 1 6 0 | 7 5 0 | 7 5 0 |噢, 噢。噢, 噢。四、学唱歌曲引入:今天我们一起来学唱一首《友谊的回声》,先听一听歌曲,想一想,为什么叫友谊的回声?1、指名学生回答,师小结:面对山谷,我们发出怎么样的喊声,山谷就会传给你怎么样的声音,这其实就像我们人与人之间,你对别人付出了怎么样的真心,别人就会对你有怎么样的友谊,这就是友谊的回声。2、竖起你们的耳朵,我们再来听一遍这首歌曲,听听这首歌曲是几拍子的?你觉得这首歌曲可以分为几个部分?(听录音,划拍视谱)生:两段。师:为什么?3、师:我们先学习第一部分还是第二部分?生选择师:老师先给大家唱一遍谱子,请同学们划拍跟着老师心里默唱。师范唱部分旋律师:下面给大家3分钟的时间,分组自己来学习。遇到问题的请举手示意,老师来帮助你。生分组自学。师钢琴单旋律作为背景,并用琴声指挥分组自学结束。师:你们组最喜欢哪一句?生答。师:能教教大家吗?生当小老师,视唱旋律师:来,我们一起来试一试。(钢伴,全体视唱这一乐句。)师:还有哪组同学想把你最喜欢的那句教给大家?生视唱,师解决难点。师:我们一起来合着钢琴的伴奏把第一部分的旋律轻声地唱一唱。师钢琴伴奏,生视唱A部分旋律。4、师:第二部分不用老师教了吧!来,我们一起来试一试。师钢琴伴奏,生视唱B部分。学唱第二段,师弹琴,生轻轻唱一唱,个别地方纠正。5、师:我们一起完整的把两个部