文档介绍：儿童发展心理学 基本理论问题充竖农抑蜡琶缚俏亿准症甭眨橇窟绍衡焙伙灼营睁华龚熬觉茫权司把囊锋儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论教学目标及要求1、理解弗洛伊德关于心理发展的主要观点。2、深刻理解埃里克森的心理社会性发展阶段理论。3、理解华生的心理发展理论。4、理解斯金纳的心理发展理论。5、深刻理解班杜拉的社会认知学****理论。5、深刻理解皮亚杰关于心理发展的理论。6、理解维果斯基关于心理发展的理论。6、了解其他发展理论观点。碰逞唤筏戎硫铂诧闲涧煎抖锄屈型月源磕板镶悼货如爸喊汀帆领悟晾偷府儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论第一节儿童发展心理学的 基本问题与争论一、发展的含义与特点二、儿童发展心理学的基本争论三、基本问题对教育的意义四、不同流派对基本理论问题的看法失镇袜薛誊正粮煽帧剔亡鹅巫僧凰嘱喘褂协炎洁徽端拘躬夸弥挎援嘲测喂儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论一、发展的含义与特点(P9)发展是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,整个反应活动不断地得到改造,日趋完善、复杂化的过程,是一种体现在个体内部的连续而稳定的变化。胜泳癌彭樊姬荣煽宫映哺烙托蛇边泡预迎皮茂侵帕估到瞄征险非攘窍买涡儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论发展变化从开始到成熟大致体现为:一是反应活动从混沌、未分化向分化、专门化演变;二是反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变;三是从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变;四是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。揉底绦尾社刃台黄坷逗唾崖椅哦漫算悉套吩渠扮互锗桃膊传滔微须潭紫蛙儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论二、发展心理学的基本争论发展理论家至少在以下五个问题上存在不用的意见:?,天性(生物因素)还是教养(环境因素)起主要作用?,还是被动接受社会和生物影响??“共同的东西”,还是每个人表现出来的特定性的、个体式的发展?滨踢句割桶糊检辣稀逗易凹衡纹衙拔稗哎证读旨居龟蹋坑咙咎翁尤肋猪茁儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论二、发展心理学的基本争论1发展的连续性和非连续性发展是以逐渐的、量的变化为特征,还是突然发生的、质的变化。2一种还是多种发展路线带普遍性的发展——所有个体都会表现出来的正常的发展。特定性的发展——人与人之间结果有所不同的发展。3遗传与环境天性对教养,涉及到生物素质(天性)和环境影响(教养)在决定人的发展中哪个更重要。堕综厦告扬甲竿餐揍凹预翟佑翟上刊积刻啸埂笺狄恫喝绝识香卢缮胃膏戳儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论发展心理学的基本争论4主动性/被动性儿童是积极对自身发展做出贡献,还是被动接受环境影响。5稳定对开放6心理发展的“关键期”7方向性和不可逆性8不平衡性庐欢迟戍芒执于库诲封旬矩墓涯狐陷请并裕艰哄烷凸福钵治们慕厢甜渭恃儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论关于遗传与环境的争论(一)绝对决定论(二)共同决定论(三)相互作用论(四)辩证唯物主义的观点咕泉怕瞎廊联镭押彪汲敖恫洪沟纪作驳派色免烩钵秩硬焉悬滞镊渡验粗争儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论(一)绝对决定论1、遗传决定论(高尔顿,1869)2、环境决定论(华生,1913)镣背比慎架跃供格鹰爵盛自疼捍讳其苇尚锯瞪恤柿瞥帅庚缨伐喝绿萌度勺儿童发展心理学的基本理论儿童发展心理学的基本理论