文档介绍：蚇金东小学2016-2017学年度第二学期薃《角色和舞台》的教学设计蚀金东小学于铭言芇教材分析肄本课属于Scratch学****的第二课时,从本课开始,Scratch的学****进入到了实际操作阶段。在本课的教学内容中,知识点1“认识角色”和知识点2“新增角色”属于两个连续的知识概念,在内容体系上有紧密联系的关系。知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念,在内容上成独立篇。但背景和角色之间也有着密切的联系,可以将背景看作是一个特殊的角色。在教材中,着力提现了两者之间的内在联系与区别。莂螀学情分析蚇学生在学****画图时有了一定的电脑绘画基础,在使用“绘图编辑器”绘画新角色时更加得心应手。。。。,培养学生学****Scratch的兴趣。羀葿教学重点羆学****在Scratch中新增角色,学会为舞台选择适合的背景。羂肀教学难点蚆根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。蒄蚁课时安排:腿1课时肇膆预设教学过程:螄一、激趣导入腿听说马戏团要上演精彩的节目了,会有哪些演员呢?一起来看一看吧!蒈师介绍:薄二、认识“角色”蒃师:在scratch中,“角色”就是舞台中执行命令的主角,它将按照编写的程序进行运动。(操作演示)艿知识屋:如果你想删除一个角色,选择控制区(左边)上的剪刀,再单击相应的角色即可删除。衿师:打开scratch,默认的角色就是小猫。芆生讨论探究屋:在scratch中,可以改变角色的大小和方向吗?节生汇报讨论结果。荿三、新增“角色”芀师:在scratch中,可以有很多个角色,他们可以通过新增图标来添加。螃绘制新角色芅师:单击中的第一图标,可以打开scratch的绘图编辑器。葿师示范操作。莆师:完成后,单击“确定”按钮,就能把这个新的角色加入到舞台中了。蒅师:请大家试试看。肃生操作。蕿请生说一说其它按钮的作用螇学生尝试操作,汇报。***师点评。袂(2)从文件夹中选择新的角色虿师:单击中的第二个图标,可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。膈师:可以拖动角色,放置在舞台中适合的位置蚅师示范操作。薁学生尝试操作,汇报。蚈实践园:蕿(1)绘制一个新“角色”,并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。莇(2)从文件夹中选择一个新角色,导入到舞台上,为这个新的角色重命名。蚄知识屋:,由工具栏、颜料盒和画图区组成。“角色2”“角色3”,依此类推,可以单击角色区中该角色下方的角色名,可以为角色“重命名”。“绘图编辑器”中进行修改。,scratch还有一种特殊的新增角色方式:软件会随机加入一些特别的角色。袈***生讨论探究园:薇能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台?膂生实践操作,交流,汇报。节师点评、小结。薈四、设置背景羅师:舞台是角色活动的场景,舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境,舞台的背景也是一种特殊的角色,可以通过一下几个步骤来设置背景。芅①选中“角色区”的图标。莂②选择“舞台编辑区”选项。罿③选择“新增背景”中的“导入”选项。蚆④在打开的文件夹中选择适合的背景,并单击“确定”按钮。羄师:这样新的背景就设置成功了。莂师示范操作。莀生尝试操作。膄知识屋:,它在相应的控件区和脚本区的结构都和普通角色有所不同。,也可以用“绘图编辑器”绘制适合的背景。蒆生实践操作,交流。袆讨论坊:薁师:舞台的背景和角色之间,有哪些相似的地方和不同的地方?薂生尝试操作,讨论。袇请生汇报讨论结果。莄师小结:舞台的背景和角色都可以通过导入方法进行更新;都可以在图形编辑器中进行修改……所不同的是角色可以在舞台上进行编辑而舞台的背景不行;一个舞台上可以显示多个角色,而背景只能显示一个……薄生尝试完成实践园。蚂实践园:芈(1)为舞台选择合适的背景,并为各个角色舞台上安排合适的位置。肆(2)编写各角色自我介绍的脚本,设置为时执行。莃生操作,师指导。螁汇报交流。虿五、总结蒄今天,我们学****了什么?肂你有收获吗?请将它填写在成果篮里吧!袁袆教后反思:芆本课的教学重点在于让学生理解“角色”和“舞台”这两个重要的基本概念。教师在进行本课教学时,要充分让学生体验角色、舞台的概念。建议在教学过程中,结合实际的小故事,例如角色是话剧小演员,而舞台是提供演员表演的场景。通过实例让学生理解角色和舞台之间的关系与区别。本课的教学中,“绘图编辑器”的是哟个是“导入新角色”的重要方法,也是学生喜闻乐见的一