文档介绍：螀认识人民币薇学****内容:认识人民币是幼小衔接下册第六单元第一课第36、37页的内容。袅教材分析:幼小衔接的教学内容不宜过深,教学活动基于学生的生活经验,形式更开放、创新,多样的教学。这节课我把基调定在游戏中交流,在活动中经历知识的生成,培养学生自主探索、合作交流的能力。芃学情分析:在日常生活中,学生已经认识到钱的用途,但对人民币的认识尚浅,通过本课的学****让学生能够熟悉不同面值的人民币,提升学生的生活实践能力。膁学****目标:1、认识各种面值的人民币艿2、认识人民币的单位元和角,体验1元=10角的兑换进率。薃3、通过游戏,塔高学生的观察能力、解决生活问题的能力。莃学****重点:认识各种面值的人民币,学****1元=10角薁学****难点:体会理解进率1元=10角螇学****准备:多媒体课件、各种人民币蚆学时安排:1课时蒃学****过程:一、!这里东西可真多呀,我们买东西要用什么呀?,老师带来了一些人民币,大家看一下,我们的生活处处都离不开人民币,今天,我们就来学****认识人民币(板书课题)。莅二、,你认识哪一个?和大家分享一下你在哪里见过。,有的却很少见,通过今天的学****你就会把它们都认得清清楚楚。?(板书1元)膄你是怎么看出来的?小朋友们观察的可真仔细,不愧是我们班的火眼金睛啊!薂这1元的人民币是纸做的,叫纸币;其实,我们生活中还有这样的1元,是金属做的,叫做硬币。(跟读)薀大家看这张纸币和这枚硬币都是1元。,其他的人民币你认识吗?***(板书5元)你是从哪里看出来的?我们知道了这些小窍门,在认识其他的人民币是不是就更快了!?(板书10元)?(板书20元),你还能准确的认出来吗?(板书50元、100元)、5元、20元、20元、50元、100元的人民币,他们的单位都是元,还有一种小的单位是角。我们一块来看一下吧!螂你认识这枚硬币吗?(板书1角)你是怎么看出来的?莂这个你知道吗?(板书5角),我们都认识了那些人民币,一块来读一读吧!!都认识了这么多人民币啦!可是他们放得乱七八糟,我们来一块整理一下吧!!这样摆放是不是更清楚啦!上面是纸币,下面是硬币。其实还有一种整理方法,我们在学****的时候已经整理好了:左边以元为单位,右边以角为单位,所以人民币的单位有元和角,以后,我们还会认识其他的人民币。葿三、活动巩固芆小朋友不仅认识了这么多人民币,还把他们进行了整理,真是太了不起来,接下来,我们一起做些游戏,看看你学的怎么样吧!,准备好了吗?注意举手发言。(表扬速度快的,谁能更快?谁能比他快?看他的手举得多好!),真好,那你能从这么多人民币中取出5元吗?谁会取?跟你想的一样吗?薆你会取出10元吗?肂50元你知道是那张吗?芀你能准确的找到100元吗?,让我们带着这些人民币去买杯果汁吧!肂1杯果汁3元,你要怎么付钱?(生思考)上讲台来拿一拿吧!蚁那再来个面