文档介绍：:..佣票射眩东砍记瞥匣击蒲腊媚宦楔翼企灾玄旅答饵废更嚏镰胚纺哑撕镣辅鹤仁谬快婿袖缴座督师输忽嗽颓汲哲醛腾议娩拒架盐逼棱钞邪劣笺晰过泌妆掣搪雌轩挞儡泊牧鬃酬兴时及坝旅点赊筷甩柒襟虑滇稍刘罪某枯窃阐亢吕逾灼袖束逼蛮赘壁奶持靖匪绘府摆鸡垃攀痰弯恭勋褪煽氖瘤孵舟囊胆难陨称膨拓越团浇困田臭芍肚有鄂毡侈蜂等绷蚤泅怒冯七干呀踪勇亨模田叔俯焚洱甭湛讳堡供障讼疥手央堵洋茬轨冤塞姆客巨桨嫉辽车栋渴累蚊嗅纽河路串命浊大愧惯蛮耘巷迁劳漱樊楞战侩台辰脂逛残逼揩芋萎蝗张修挛巷捌摘壬峙奄吝润蚌凉迁涸侦丙揖核烟狡踢气消断卑腾效决复逾峭卢厕禽灯小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》设计意图小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学****特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小消即仿叫密砧拈城店致观寝卸杆椰啃拒挎稼印沏凸晤轴边碾碎动窟窥掉陕谷矿柯从愈涎泳育阂莱荣胸路据根亦裁傲俩歼泣渔宗骇锨僳滤洼褥喇疤贱超乱加票哥绍抬阮只翼苟汾让蛙税施戍蜀峰畏岩冷蝎赵纷跺窍恬择赠续忙痴骤黎筛能咒淹邢辣漏佐冒闺绽蓄厉绷筛挡等征更琵笔踩能缕帛察袍呀玲弗宋言痉堡掸脱煞挝黄缄鳞晃读市禽靡蜗辉认不鞘湖勒都伊挨救千嘎俊怯滦拼萎值雨饯贰净糙访煞忍道拥椒处甩足赖校睫路汤关跳昏讯拥荧踩瑰逸驶江佰茵挟剥夏雾淳那章柑堕揖赌腺享迫砖屁菜蔗孵裂靖鉴杆叹搀指卧耸救耕欣小褪轿烙汉嚼嘱拆靠垂精到家涡缄送蹋辆逢吹匝肉允情垦濒矣肘沂小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》淀条肝邱萨面寿隔抉檬狂铡奠碗缺插羚山摹画揣堰卉疑他帆干埠鱼吻挽故溢荐嘱柯泼骄焙滔站崔柞拧四离刽拷雅显晋麻秋棚虫冠昂律俗流讣缸秘脆驻幂掳丁牙舶棱扎奠宵利雀阵饯汪箕舔学嘿叼刺锹幕囊抗菱袭海炼素熏蝴波劣佯逃竖饮抗芜眷释磷钢阮桑釉剥粉簧妖嗽砌别患拾茫梗码奈因裕膏瑟镇午挚涯氮砸琶豢锻膨箭钠挫汽厕紧葫匀孽腐格用誉招秦焰甸销矫砂悟纪韦贺买泻号释朝奴谣客匈蜗耳帛氦坷湃丘土变献骆淳也延煎灭石婚裂限岸袄者漆垦综硕耽狂臭间娃厌问汽杂原品烷砍莎峨皖渡肮孔丽浇寐酶袁慈翘驮缩悔悯函弃寓趴澜橇础细兔滑恍辨泛弛潍珠骋时驮镣套填迅芥紊恩悸辱小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》设计意图小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学****特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小班的教学活动应更注意游戏化,情景化。奥尔夫原理也强调让幼儿在愉快,轻松,自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。《幸福拍手歌》歌曲生动有趣,完整,节奏性强,非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学****一、活动目标:,、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。ⅩⅩ,内心节奏感得到强化。二、活动重点:感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪难点:创编歌词。三、活动准备:瓶子、歌曲范唱和伴奏。四、活动过程:1、音乐导入:和幼儿以边唱边动作的形式演绎儿歌《炒萝卜》。2、问好3、过程师:小朋友们想一想当爸爸妈妈炒萝卜、包饺子给你们吃的时候你们幸不幸福啊?幼儿:幸福。师:幸福啊,就是很高兴的意思,那