文档介绍：主席无限的痛苦。整整一天没有说话,他不想说,只想哭,只想一个人静静呆一会儿。生:主席不想说话,还要不断吸烟,用吸烟的办法摆脱自己的痛苦。生:主席一口也不想吃,满心中都是失去儿子的痛苦。生:主席痛苦极了,他不相信儿子已经死了,一定在边吸烟边在回忆和儿子在一起的情景。师:你们了解岸英吗?找到书上句子。生:毛岸英是毛泽东的大儿子,当年地下党同志冒着生命危险找到了,后来送到苏联留学,又到农村锻炼,现在又来到了战场。师:(补充资料,出示主席与岸英一起合影的图片)主席有三个儿子,五岁的岸青流浪街头的时候被警察打伤头部,一直治疗,岸龙在战争中不幸失踪,再无信息。长子岸英,受尽了苦难才回到主席身边。(出示地图)可是美国人把魔掌伸向了朝鲜,想消灭了朝鲜以后,进攻中国。政府作出了抗美援朝的决定,派彭德怀带领自己的儿子和几十万志愿军的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战,主席多么希望经过朝鲜战场上锻炼后回来做自己的接班人啊,可是----岸英同志为了人民的事业光荣殉职。生:(有感情朗读第四自然段)师:第二封电报和第三封电报内容意见不一。(出示第二封电报和第三封电报,学生朗读)……岸英是主席的儿子,请求破格将遗体运回国。……岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,请求把岸英葬在朝鲜。师:这是两封意见不同的电报。圈出“破格”两字,能明白吗?生:其他的战士牺牲在朝鲜战场是不能够回家的。因为他是主席的孩子,唯一的一个健康的孩子,可以破格把尸体运回家乡。师:岸英的遗体是运回祖国安葬还是葬在朝鲜,决定权在主席手中,可是主席最后的决定却是让儿子埋在朝鲜的土地上。默读第五自然段,最能打动你的词句圈话出来,说说自己的体会。生:(默读第五自然段)师:我们心中一定有很多的体会。生:“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋”,“强忍”两个字让我感觉到毛主席内心的无限哀伤,但是,他还要安慰自己,人家的父母也悲痛,没有见到儿子的遗体,我要尊重朝鲜人民的意愿,多么了不起的人啊。生:主席太了不起了,他想到的不是自己一个人的利益,他想到的是朝鲜人民的请求,他想到的是满足朝鲜主席的愿望,他的胸怀多么宽广啊!师:(板书:伟人的胸怀)生:主席非常尊重朝鲜人民的意愿,觉得自己也是一个普通人,其他的战士牺牲后都不能回到自己的家乡,我也要和普通人一样,真是一个伟大的人。师:在朝鲜战场上,我们有四十多万志愿军死伤战场上。在这以前,毛主席的五位亲人为了中国革命相继献出了生命,此时,年逾花甲的主席又失去了心爱的长子,哀莫大于老丧子,主席的心中是何等的悲痛啊!但艰难抉择后的批示是将儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡。那博大的胸怀令人震撼。让我们再次深情朗诵主席的批示──生:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还!师:我请一生读读第八自然段。生:(朗读第八自然段)师:如果,我把第八自然段文章的内容去掉是否可以。生:可以,因为上下能连起来了。生:不可以,虽然,毛主席下了决心尊重儿子的意愿,但是内心还是很疼很疼的,写不下去的。四、发挥想象,表达主席情怀师:他毕竟是一位父亲啊!一直想了一个晚上才写下了电文,是伟人,也是常人,这就是毛泽东,常人的情怀,伟人的胸怀。这篇文章最感人的就是对主席的神态、动作、心理的描,把一个普通的父亲形象和一个伟人的情怀淋漓尽致地表现在我们的眼前。请几位同学有感情的朗读下面的句子。出