文档介绍：- 活动目标: 1、通过阅读活动,初步理解故事,懂得帮助别人事件快乐的事情。 2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。重点:初步理解故事,尝试大胆进行想象与表达。难点:理解鞋子对不同动物形象的不同作用。活动准备:小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事活动过程: (一)引起兴趣 ,封面上有谁?它的名字叫噔噔。 ? (二)自由阅读 ?在干什么?说了什么? :书上讲了一个什么故事? (三)大图书阅读师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。(四)听赏阅读 :看了这个故事,你有什么不明白的地方? (五)集体讨论 ?为什么? ,你觉得它心里怎么样? 为什么? (六)延伸活动在区域活动中自由选择头饰,进行表演活动。活动方式二: 活动过程: 一、观察图片、引起兴趣 1“笛笃笛笃”瞧,谁来了?(出示小马噔噔) 2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么? 3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿) 小马噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢? 二、听听讲讲,理解故事观看图一,学****讲述:小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述) ,猫妈妈遇到了困难,小马看见了会怎么做呢?会说什么? ,你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做? :小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈,心里非常高兴,他又一直往前走。它还会遇到什么事呢? 、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事?和好朋友一起说说 ,请你选一张图片来编一编故事。 ,教师了解指导幼儿编故事情况(怎么说、怎么做) (教师总结?) (教师带木偶讲述,幼儿边看图片边学****讲述) 小结:小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们,真是一匹有爱心的小马,你想学做小马噔噔吗? 三、故事表演,激发想象 ,一起来表演一下图片上的内容。 :如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁,干些什么?