文档介绍：第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞主备人:武佳蕊审核人:袁金江【学****目标】。。能力目标能区分生命系统的不同结构层次。情感目标认同细胞是基本的生命系统。【重点、难点】生命活动建立在细胞的基础之上。生命系统的结构层次。【知识链接】本节中,一些概念是学生义务教育七年级接触过的。例如:人体细胞的种类,人体的组织、器官、系统。种群和群落的知识,“必修2”中还要再详细学****学****过程:一、生命活动离不开细胞●基础知识:,只有依赖才能生活。,将结果填入表中。,多细胞生物依赖各种___________________的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。。生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________;生物和生长发育基础是____________;生物的遗传和变异基础是____________。。●分析、讨论(阅读P2资料,讨论并回答下列问题),草履虫还能完成哪些生命活动?如果没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗?,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?,完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与?,导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?,你还能举出其他实例来说明吗?●典型例题11.【A级】下列有关病毒的叙述,正确的是( ),.【A级】下列不属于细胞产物的是();;;.【A级】生物生长发育的基础是().【C级】生命活动离不开细胞,(),,同样具有新陈代谢等生命活动,,在试管中一样能进行细胞中的各项反应二、生命系统的结构层次●基础知识::细胞→→→→→→→→。其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有层次。单细胞生物的细胞既是层次,又是层次。,。群落是指内中的集合。生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。。***体的四大组织:组织、组织、组织、组织。***体的八大系统:运动系统、_____、_____、______、泌尿系统、_____、内分泌系统、____。●分析、(图1—1),我们以一只乌龟为例,放到生命系统的结构层次之中