文档介绍：《如何面对挫折》教案类别:中学健康教育姓名:吴冰月单位:新乡市第三中学日期:2017年3月11日《如何面对挫折》教案[教学目标],认识挫折和逆境是人生不可避免的;明白挫折的两重性,学会面对挫折的方法。,然后让学生列举自己成长过程中遇到的挫折,使学生体验到挫折是难免的;通过辩论,让学生明白挫折的两重性,要直面挫折,通过视频及事例,学****到面对挫折的方法。、态度与价值观充分认识人生难免有挫折,培养学生树立明确的目标,拥有乐观向上的生活态度,有自强不息的精神;善于用名人战胜挫折的事迹及名言激励自己,使自己在挫折中奋进。[教学重难点]教学重点如何面对挫折。教学难点面对挫折时的方法。[教学设计思路]本节课的内容共分为三部分,从模拟体验活动,使学生体验到失去双手的感觉,与断臂老师形成反差,导入新课。第一部分:通过活动一:说出你的挫折,引出挫折的内涵。第二部分:通过活动二:小小辩论赛,使学生在合作学****中认识到挫折的双重性。重点讲到第三部分,如何面对挫折时,采用了四个活动,蛙的启示明确了积极的态度很重要,名人事例使学生总结出明确的目标的重要性,洪战辉的事例贴近生活,强调了自强不息的精神,最后以寻医问药活动使学生主动思考解决实际学****中可能遇到的挫折,班级同学自编自导的情景剧《如何面对挫折》再次呈现了班干部管理班级过程中如何面对挫折。以名人名言结束这节课,启迪同学们课下搜集有关挫折的名人名言,以此鼓励自己战胜挫折。[教学方法]模拟体验法、创设情境、探究法、归纳法、辩论赛、情景剧[教学准备]多媒体课件(三只青蛙的命运视频以及洪战辉感动中国事迹视频)[教学过程]导入新课师:模拟体验:假如你失去双手,请用嘴在白纸上写下“我”字。请简单谈谈你写字的感受。生:写字的时候手发抖,感觉很困难。师:哪位同学愿意来黑板上写下这个字?请你告诉大家写字时的感受。生:特别累,还写不好。。。师:失去双手,我们写字变得很困难,但是这个人,名叫江声发,十岁的时候因为点击双臂高位截断,他却可以用嘴巴写出一首漂亮的好字,然而他还是一位美丽的乡村教师,他写板书时,粉笔是用球鞋带固定在他的断臂上,有时字写多了,断臂会起血泡,导致不能吃饭,就是这样一位断臂老师,在深山小学苦苦坚守了13年,面对这巨大的挫折,他都能够战胜,而我们人生难免会有挫折,当遇到挫折时我们应该怎么办呢?接下来就让我们一同来探讨如何面对挫折。(板书)活动一:说出你的挫折师:请同学们按照表格上的内容思考:你遇到至今印象深刻的一次挫折是?你受挫后的心情表现如何?生:各抒己见师:相信每位同学都有过印象深刻的挫折,那么究竟什么是挫折呢?师总结:挫折是在人们实现人生目标的过程中,所遇到的失利、失败、困难和阻碍等,挫折会产生不良的情绪反应,如紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等。究竟挫折是好事还是坏事呢?我们一起来看下挫折造成的影响。二、挫折造成的影响—双重性(板书)活动二:小小辩论赛小组辩论:挫折是好事还是坏事?正方:挫折是好事反方:挫折是坏事要求:正反两方各选2名发言代表,对各自的观点进行阐述,:分小组积极讨论。师总结:正反两方的辩论都非常精彩,论据也很充足,同学们,他们说的是不是都很有道理?和同学们的观点一致:挫折具有双重性(板书)。一方面,挫折