文档介绍：第四单元拥抱美好的未来一、教材分析(一)本课地位学****是学生面临的一个主要任务。在学****的过程中,学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学****的压力,对于九年级学生来说,是一个值得注意的问题。根据学生的心理和生理特点,引导学生辩证地看待这一问题,学会化压力为动力。责任、使命与理想,是有机地联系在一起的。从整体布局来说,帮助学生树立中国特色社会主义共同理想并为之奋斗,是全书的一个落脚点。本课在承接前面三个单元和这个单元的前面二课的基础上,结合学生面临升学和就业的实际,引导学生树立正确的个人理想,发扬爱岗敬业、奉献社会的精神,养成终身学****的****惯,走持续发展之路。教材从学生主体出发,最后落在促进学生全面健康发展上,旨在体现以学生为本的理念,彰显人文关怀的理念。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。(二)、教育教学目标分析1、知识目标了解学****压力、考试焦虑症的表现;知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。2、能力目标初步具有正确对待和处理学****压力、考试焦虑问题的能力;能对升学与就业进行正确的选择。3、情感、态度、价值观通过本课的学****培养正确的学****观念,理智面对学****压力,克服考试焦虑,使学生保持健康的身心、健全的人格;帮助学生树立正确的就业观、职业观,确立最基本的社会主义职业道德。(三)、对应的课标本课依据思想品德课程标准第三章“我与集体、国家和社会的关系”。第三章“我与集体、国家和社会的关系”:“正确对待学****压力,克服考试焦虑,培养正确的学****观念,做好升学和职业选择的心理准备。”这要求我们的学生:1、培养正确的学****观念,正确认识和对待学****压力;2、学会克服考试焦虑;3、正确选择升学与就业之路。第三章“我与集体、国家和社会的关系”4、8:知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。”其中的“立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会”,要求我们的学生:1、知道爱岗、敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。2、树立正确的就业观、职业观,确立最基本的社会主义职业道德。(四)、内容结构本单元由主题词、探究园、国情导读、实践与评价、阅读与感悟等五个部分组成。主题词:揭示了本课的主要内容:升学、就业、爱岗敬业。探究园设计了两个活动:(1)班级风景:毕业之前,我们会遇到毕业考试、报考学校、升学与就业的选择、普通中学和职业高中选择等各种各样的问题,该如何处理?(2)社会风景:走进学****型社会,描述了我们面对的社会是一个学****型社会。国情导读:有五个目:第一目:新时代,新要求。本目讲述了新世纪国家需要怎样的人才,为了适应祖国建设和时代发展的要求,青年学生应该怎么办。第二目:理智面对学****压力。本目讲述了不同学****压力对同学们的不同影响,要求同学们必须理智对待学****压力。第三目:克服考试焦虑。本目讲述的是如何正确认识考试,如何克服考试焦虑。第四目:正确选择升学与就业之路。本目讲述的是选择就业的时候,我们必须了解就业形势、考虑若干因素、采取正确就业策略、抛弃错误的几种就业观念。第五目:在职业生涯中爱岗敬业的地位、定义、意义和要求。实践与评价:设计了两个调查:我的选择;人才聘会社会调查。阅读与感悟收录了两篇文章:《终身学****影响世界的新理念》、《放飞青春——致初中毕业的同学》,让学生从中感悟,我们在新的世纪、新的时代,要积极奋进、不断进取、刻苦努力、勤奋学****成为国家有用的人才,为民族的振兴、国家的腾飞而奋斗。(五)、教学重点与难点:1、如何理智对待学****压力?2、升学与就业选择3、爱岗敬业和奉献社会4、如何克服考试焦虑5、正确选择升学与就业之路(六)课时安排与教学方法课时安排为3课时。第一课时包括“国情导读”里面的“新时代、新要求”、“理智面对学****压力”、“克服考试焦虑”三个部分内容。题目设计为:新时代:变压力为动力。并结合“探究园”中第一、二幅图王琳和志航现象。第二课时包括“国情导读”里面的“正确选择升学与就业之路”、“在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会”两部分内容。题目设计为:正确选择、奉献社会。并结合“探究园”中的第三、四、五幅图:孙苹、马东和覃晓现象和“实践与评价”中“我的选择”中的内容。第三课时包括“实践与评论”中利用节假日走访当地的劳务市场或人才招聘会,“阅读与感悟”中的“终身学****放飞青春”两篇文章和“社会风景”中的“走进学****型社会”,题目为:终身学****教学方法:本课内容应以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。教师应尽量多地提供情境,尽量调动学生的积极性,在学生的活动和交流中,让学生在实践中自己体验、感悟、提升学生各方面的能力,树立正确的价值观。教师可以找些有关解决心理压力的书籍来对症下药解决学生存在的压力过重问题。通过课堂来现实解决问题。本