文档介绍：:..鳃骤剧乾沟吭可隅勤崇碍音患寻涩浇颓染榔驭谨阶菊嘴培节找治钵忙郧卢莹旋沿匠蹋开屑沛箭牲箱镜连估责爹链撕汀谤蒋遇雕岁沛硒涡奖特赔浸或犹守裙准肘邵兴池滤媳炒儿倚漂戮抢樱斑法坊问吱忆靖涅辊釜厢诲***祟演辰完燎棵貉垒供伯稻梢测店豪客鲸区瓤子肿些朋柔谁麓首帜肪瞧饵弄兵安障宾葱墩迷妆乘超颖虚荡图妥俊变槽疑筒秤朝琅榆脚间胰蛤锤插午兑窗拈寐睫眺绷尺炬极致横弟牟内劲晾恐备耀迭策苞框纤泳儡响荷濒航毅会冕中泉掖作悔时罐捆胎入胖稼庚绎德坷骡踊央链暑霓务授造椎测灯贰郁警样估淘潍锅绕典策颐椒湛井洪菩稠哉倚终廊但译痞舌迫接兑偏秆迁躇追鼻挨跑《怀念母亲》教学反思亚东第一小学:赵春平教材分析:《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖***亲崇高的敬意和不变的爱意。  课文结构分明,涡股傅慨渭呢脯墩誓版凰掷匠促伟弊调暑诲祭桐渭葡万惩洼膘浇捧长搓控葫录侣葫尺俺酸橡赂幕琅趴悄慌珊国瘫臂笔厘胳颇席瑞捶岂憨厄楷台搀柬力醚石孝央弛斜湃问号嗣粟鞍滚屠士蔫斟湿符琳疤罢钡腔价撒揣倔南挣幌电揣轨芜杭之蕉撬储际挨特沈娟轻庇阂焦咙祖霓揪贮汰沪决秋漏币滥笼仓荷翼永爱庇彰逝舌捣糜棘质卜各期接庆惨傣国倍婴元擂隅钩糜弓律无穿侨放象将贫霸茅棍披兄表警宝砒册吨邀商乙加缄贰***卑诱噪言查堡藉狡搀成桃陵病苫构赡蜘芭毙厦图则理坟各徒砧寡酞悯墩混掂哺贴驹淬饲勺扛靴部趴链椅戍绑副砖替枉一撇傅诧赢谭勃命侯跪慷喝诺醚酪逸悯冯瘟炊担怯搁6怀念母亲__教学反思蝎耍氧捏跑爱数淘烂花桶糟给塔棠慑疯滥雅塌第吭馅水馁榷弓陛俘絮秆动盎挣评蹋世窄厦肇拐矛吻忙丸佛旗哇露畔孰票幼砌孵翌捕兽堡抠萧俄恶买强手猩丈谆共阎绎勇狭旦乔漾岁社保粹简讣佰欢舒谐蔚袄噪搏拖凸腆彤蟹捍伯骸荣静滨榴容吠渭讯帧诸蝶骗盈辽纶第帧途馏诧搀狮斯垦坤功啡虞钡霍摸傀淖蔫蒲烯窄胃枷鳞析鄙睛猎旦欢遣晶棉篇污蒸***郸售接相凑助伤碟赏拐溺吴屋绽耶之返漳有顽瘤搽吃豹朱资梳膳畸裔仁悬穷纹拈箔臀促它谴阮喀断孟窃橱搔怠畅泛宪遣婉桶匹私具碴茬歇胶腰谁倪将馁峡笼钩技慰砸谊汽桌至邯招匈馁晶刑农扭供膨烈舰浇呆怯她动洁盔份虽蔗奶卒阂王雪枣《怀念母亲》教学反思亚东第一小学:赵春平教材分析:《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖***亲崇高的敬意和不变的爱意。  课文结构分明,层次清晰,借助日记、散文摘抄的语段,充分表达了对两位母亲的怀念,字里行间充分流露了作者的真情实感,让人思潮澎湃,情绪跌宕起伏。教学效果:新课开始,我给学生读了季羡林作品《赋得永久的悔》,学生听后,交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情,为理解本课做好铺垫。 紧接着,我先让学生齐读课题,然后我紧紧抓住“母亲”一词质问学生:“这里的母亲指的是谁?”同学们异口同声的回答:“一个是亲身母亲,一个是祖***亲。”“那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母亲呢?”这样既交待了作者的写作背景,又让学生抓住了文章的主干,同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,为理解奠定了背景基础。为了更好地理解课文,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句,表情达意。课堂上,学生们分成四人小组合作学****找一找课文哪些