文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生:□中学□小学2,学科:初中政治2,课时:13,学生课前准备:课前预****了解完成课后****题三、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题引导学生懂得“劳动创造了人类”的道理,懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明,引导学生体会劳动的意义,理解“劳动是人生存和发展的需要”的论断。懂得没有劳动就没有收获,理解劳动及劳动人民的伟大。教材分析教科版初中二年级第九课《劳动创造人类,劳动创造文明》。本节教材分为两部分:第一部分“劳动创造人类”,说明劳动促成了从猿到人的转变;第二部分是本节的重点,从劳动创造物质文明和精神文明两个方面来论述“劳动创造文明”道理。最后总结:不管是物质财富还是精神财富,都是人类在漫长的发展历程中,通过艰苦的劳动并不断探索而取得的,人类之所以能发展到今天,正是因为人类的劳动。这就是本节的核心思想所在。【教学重点与难点】1、重点:劳动创造文明2、难点:(1)生产技术或劳动工具是如何在劳动过程中被创造出来或得到改进的?(2)劳动是精神财富的源泉。(3)精神文明成果都是人们坚持不懈,辛勤劳动的结晶教学之前用百度在网上搜索相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度图片网上搜索到一些劳动场景的图片,以及猿人劳动的图片,并把它们做成PPT,课堂给同学们演示,给学生以直观的感受。本节难点很多,也比较抽象,光用语言很难讲清楚。我利用百度搜索到珍妮纺纱机的视频,现场放给学生观看,再用百度知道网上搜索珍妮纺纱机的发明过程,使学生轻而易举地理解了在劳动过程中,人们通过发明、改进劳动工具和生产技术,提高了劳动效率,促进了物质文明的发展,从而改善了生活条件的道理。为了让学生理解劳动是精神财富的源泉,我用百度网上搜索了《太阳出来喜洋洋》和李时珍与《本草纲目》的视频,使难点迎刃而解。教学方法自学释疑法、讲授法、讨论法教学过程一、导入新课:把【百度图片】中的几张反映劳动场景的图片做成ppt,课堂放给学生看。/news/2008-05/27/://pic./0/01/40/20/、展示多媒体:呈现各种劳动的画面。2、教师引入:这就是在我们的日常生活中,随处可见的劳动场面,这说明我们生活在一个充满辛劳,充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动,就不可能有我们今天美好的生活。所以今天我们就来学****劳动的意义。二、讲授新课:(一):劳动创造人类(板书):今天,让我们穿越时光隧道,回到人类的起源时代,探寻人类从哪里来?(由古猿进化而来)那么,在从猿转变到人的过程中,劳动起了什么作用?把【百度图片】中反映猿直立行走的过程和劳动创造人的两张图片做成ppt,课堂放给学生看。展示多媒体:直立行走、劳动创造人【百度图片】oadfile/news/UploadFiles/200903/200903**********.jpghttp://pic2./mini/shopstation/picture/AA/01/0140/0