文档介绍：目录
前言
第一章周易基础
第二章乾卦卦爻导读
前言
一、教学方法和手段
教学方法
主要采用五种教学方法:
课堂教学中理论与实践相结合。理论方面,以介绍《周易》知识为主,融会贯通、深入浅出地给学生介绍易学易理。实践方面,将讲授重点与分析解决现实社会或人生问题结合,在解决现实问题中将《周易》知识和理论传授给学生。
二、教学要求
1、读原著
《周易》是举世闻名的中国学名著,不是因为它的占卜性,而是因为它源远流长的中国文化的原典意义。
文我们现在读《周易》,也不是把它当作筮书来用,而是把它当作弥足珍贵的哲学著作和历史史料,从中了解中华民族的文化元素和历史基因。
2、明道理
《周易》是中国文化原典。
明我们今天读《周易》,即是初步了解《周易》的文化体系及其元典意义。
三、参考书目
周易古经今注高亨上海书店 1991年
周易大传今注高亨齐鲁书社 1998年
周易尚氏学尚秉和九州出版社 2005年
周易全解金景芳上海古籍出版社 2005年
吕绍纲
周易译注周振甫中华书局 1991年
易学哲学史朱伯昆北京大学出版社 1986年
周易通义李镜池中华书局 1981年
第一章
周易基础
一、周易释名
《周易》又称《易》,是一部古代占筮shì用书,又是一部关于宇宙变化的古代哲学名著,汉以后尊为《易经》,位列儒家群经之首。
《周易》是一部古代筮书。
古时人以为自然界和人世间事物的发展变化,在冥冥之中有一种神奇的决定性力量在支配,人可以通过卜筮而预知吉凶趋避。
每当遇事不能决定如何处理,人们常以龟甲占卜,以蓍(shī)草占筮,根据卜筮的结果判断如何趋吉避凶。
近代安阳殷墟出土的甲骨卜辞是以龟甲占卜的记录,
古代三易——夏代《连山》、商代《归藏》、周代《周易》是以蓍草占筮的记录。今仅存《周易》。