文档介绍：尚湖镇中心小学周丹飞教材分析:《江南》是一首极为优美的小诗,它描写了江南的盛夏时节,荷塘莲叶如盘、莲花绽放、景色优美、鱼儿欢快的在莲叶荷花掩映的碧水中追逐嬉戏,表达出诗人快乐心境和对江南水乡的热爱之情。整首诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读。教学构想: 这首诗语言生动活泼、通俗易懂,适合学生阅读,再加上课文配有的插图,形象地展现了江南水乡的美景,能帮助学生理解古诗。本教学环节的安排旨在让学生在欣赏美图、朗读诗句的过程中产生一种审美情趣,力求通过欣赏鲜明的插图,并用描述性的语言把学生引入一个想读、愿读、会读的情境中。教学目标:学****第一、二行诗句,了解江南水乡采莲的场景。教学重点:学****第一、二行诗句。教学难点:了解江南水乡采莲的场景,有感情地朗读诗句。教学方法:根据低年级学生的心理特点,采用创设情境、快乐朗读的教学方法进行教学。教学过程:图文结合,品读诗句(一)欣赏莲叶,感受“莲叶何田田”,江南是个风光秀丽的地方,瞧!夏日的江南到处可见荷花婷立与小河里,池塘中,面对展现在眼前的一湖莲叶,你想到了什么。你能用“我看到()的莲叶”完整地说句话吗?是啊,我们可以说莲叶的形状、莲叶的颜色,还可以说它像什么。如果要用一个字来形容你看到的莲叶呢?(多、绿、美)莲叶不光多,还很美!看,满湖的莲叶又大又绿,像一把把大伞,你挨着我,我挨着你,真美啊!第二行诗中有个词语也是写莲叶多、莲叶美的,你能找出来吗?(出示诗句:莲叶何田田)诗人用“田田”这个词写出了莲叶的茂盛鲜亮!:你能用这句诗来夸夸这些莲叶吗?看看能不能把莲叶的大,莲叶的绿,莲叶的美读出来。诗人看到这层层叠叠的莲叶,心里也非常欢喜,他是这样夸的——(师范读诗句)谁愿意来当当小诗人,来夸夸这美丽的莲叶?(二)体会江南是采莲的好地方