文档介绍：水平二(三年级)《韵律健美操》教学设计一、指导思想:本课以新课标理念为指导,力求用“快乐体育”的思想指导教学,努力做到“四新”,即新思维、新内容、新做法、新模式,以学习为主线展开教学,让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识,提高技能,使学生享受到运动的乐趣。二、教材分析:健美操以塑造人体自身健康、健美体型为目标,融体操、舞蹈、音乐为一体的新兴体操项目。能锻炼身体、发展体能、愉悦身心、塑造健美体形。通过本课的学习,让学生对健美操形成一个初步的概念,学会基本步伐中简单的几种步伐,通过基本技术的学习,为以后学习健美操学习打下良好的基础。三、学情分析:三年级小学生是形成自信心的关键期。他们容易产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心,有的还表现出强烈的自我确定、自我主张。在教学中采用游戏教学法,让他们在游戏中得到肯定,从而对教学产生深厚的兴趣,为后续学习打好基础。四、设计思路:1、准备部分:在音乐的伴奏下边做动作,边进行“看谁反应快”的游戏,既锻炼学生的反应能力,又集中了他们的注意力,又进行节奏的有效训练,为主教材教学做好了充分的准备。2、基本部分:由易到难,集体试学踏步后,再让学生自由学练并步和V字步,利用沙棒摆成横形和V字形,作为练习的参照物。在课中通过观察(老师和同伴的做法)--尝试(三种基本步伐)--体验(动作协调,节奏明快)--比较(自己和同伴的动作及节奏差异)--领悟(争做健身小教练)--超越(组间PK,超越自我)。游戏“翻翻乐”,既发展了学生的灵敏、速度等身体素质,又培养了学生的合作能力,增强了团结协作的意识。3、结束部分:在舒缓的钢琴曲伴奏下,利用沙棒,做慢动作的肌肉拉伸运动,使心率慢慢恢复到常态。小学体育实践课《韵律健美操》教案教学对象水平二(三年级)课次第1课时上课地点学生人数40人教学内容1、韵律健美操2、游戏:翻翻乐教学目标1、能积极参与健美操的学练中,对健美操运动产生浓厚的兴趣。2、初步掌握三种健美操的基本步伐,增强身体协调能力。3、乐于和同伴合作完成学习任务,有良好的团结进取精神。教学重点学会三种健美操的基本步伐:踏步、并步、V字步教学难点步伐与手臂的配合、连贯协调地做出动作课的部分教学内容教与学教师活动学生活动组织形式准备部分9’-10’师生问好反应游戏:啪嗒砰亲切问好讲解游戏的方法要求组织学生熟悉音乐节奏组织学生进行游戏提出更高的游戏要求向老师问好,举手示意认真听清游戏的规则按要求打出相应的节奏按规则做游戏协调动作,快乐游戏组织:八列横队,分散队形要求:精神饱满,活力灵动集中注意力,积极参与到游戏中来基本部分(一)一、韵律健美操看教学挂图体验踏步集体学练踏步小组合作学练并步、V字步1、老师出示挂图2、示范与简要讲解3、在音乐的伴奏下带领学生练习4、指导学生学习1、认真看挂图2、根据老师的要求自主体验3、跟着音乐的节奏踏步4、大胆练习,相互讨论,认真学习▲踏步口诀:手臂弯曲前后摆大腿高抬用力压脚尖滚动到脚跟身体弹动有精神基本部分(一)15’-16’5、集体探究连贯动作的做法根据音乐节奏做出各种步伐分组展示沙棒摆